Tujuan Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
31
f. Prinsip Hubungan Sosial Dalam beberapa hal kegiatan belajar akan lebih berhasil
jika dikerjakan secara berkelompok. Dari kegiatan kelompok siswa tahu kekurangan dan kelebihannya sehingga tumbuh kesadaran
perlunya interaksi dan kerjasama dengan orang lain. Dari prinsip-prinsip di atas nampak bahwa semuanya dalam
rangka menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa sehingga siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Untuk menunjang
penerapan prinsip- prinsip tersebut, Maslichah Asy’ari 2006: 45
mengemukakan bahwa guru dalam mengelola pembelajaran perlu a menyajikan kegiatan yang beragam sehingga tidak membuat siswa
jenuh, b menggunakan sumber belajar yang bervariasi, c sesekali dapat bekerjasama dengan masyarakat, praktisi, kantor-kantor, bank,
pasar, stasiun, dll. Sebagai sumber informasi yang terkait dengan praktek kehidupan sehari-hari, d memanfaatkan lingkungan sekitar
sebagai sumber belajar, e kreatif menghadirkan alat bantu pembelajaran sebagai visualisasi materi pembelajaran, f menciptakan
ruang kelas yang menarik, misalnya pajangan hasil karya siswa, dan benda-benda lain yang mendukung proses pembelajaran. Dalam hal ini
ruang kelas dapat sekaligus berperan sebagai laboraturium untuk bereksplorasi atau showroom prestasi yang dicapai siswa.
32