www.divapendidikan.com
5. Pertemuan Ke - 5 3 x 45 m
pengalaman peserta di Konsep-Konsep R
Konsep Masy Organisasi Sos
Dinamika Sos Konsep Perubah
Mengingatkan kemba Mengajukan pertany
dilakukan.
Motivasi
Memberikan gamba Apabila materitem
dikuasai dengan baik Hubungan Masyar
Masalah Sos Menyampaikan tuju
Mengajukan pertany
Pemberian Acuan
Memberitahukan m Memberitahukan tent
pertemuan yang ber Pembagian kelompo
Menjelaskan mekani langkah pembelajara
Sintak Model
Pembelajaran
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Me
Pese perha
H
deng
www.divapendidikan.com
x 45 menit rta didik dengan materitemakegiatan sebelum
p Realitas Sosial
asyarakat
i Sosial
Sosial
erubahan Sosial
mbali materi prasyarat dengan bertanya.
tanyaan yang ada keterkaitannya dengan
baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y
emaprojek ini kerjakan dengan baik dan
n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men
asyarakat dan Lingkungan
osial
juan pembelajaran pada pertemuan yang berla
anyaan.
n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte
n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung
pok belajar
kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s
jaran.
Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran
engamati
eserta didik diberi motivasi atau rangsanga perhatian pada topik
Hubungan Masyarakat dan Lingkungan Masalah Sosial
dengan cara :
Melihat tanpa atau dengan alat
Menayangkan gambarfototabel berikut ini
Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh m
www.divapendidikan.com
Waktu
umnya,
an pelajaran yang akan
n yang akan dipelajari.
dan sungguh-sungguh ini enjelaskan tentang:
berlangsung
rtemuan saat itu.
, indikator, dan KKM pada
sesuai dengan langkah-
an
ngan untuk memusatkan
ini
materisoal untuk dapat
105 menit
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
5. Pertemuan Ke - 5 3 x 45 m
Mengorganisasikan peserta didik
Men Gur
men deng
bela
Membimbing penyelidikan
individu dan
kelompok
Men Pese
pert
www.divapendidikan.com
x 45 menit
dikembangkan peserta didik, dari media berhubungan dengan
Hubungan Masyarakat dan Lingkungan Masalah Sosial
Membaca dilakukan di rumah sebelum k
berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku
internetmateri yang berhubungan dengan Hubungan Masyarakat dan Lingkungan
Masalah Sosial
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan de Hubungan Masyarakat dan Lingkungan
Masalah Sosial
Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatanmateri seca tentang materi pelajaran mengenai :
Hubungan Masyarakat dan Lingkungan Masalah Sosial
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, menc
enanya
uru memberikan
kesempatan pada
pe engidentifikasi sebanyak mungkin pertany
dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
Hubungan Masyarakat dan Lingkungan Masalah Sosial
yang tidak dipahami dari apa yang diamati mendapatkan informasi tambahan tentang
dimulai dari pertanyaan faktual sampai bersifat hipotetik untuk mengembangkan
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaa pikiran kritis yang perlu untuk hidup
sepanjang hayat. Misalnya :
engumpulkan informasi
eserta didik mengumpulkan informasi yang rel pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegia
Mengamati obyekkejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpus mencari dan membaca artikel tentang
Hubungan Masyarakat dan Lingkungan Masalah Sosial
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan datainformasi melalui di kegiatan lain guna menemukan solusi m
pokok yaitu Hubungan Masyarakat dan Lingkungan
Masalah Sosial
Aktivitas
Dalam situasi dan kondisi bangsa yang ini, masalah sosial cenderung banyak t
Kemudian peserta didik diminta menga apakah yang menyebabkan hal itu terjad
Mempraktikan Mendiskusikan
Peserta didik diminta membuat kelom diskusikan masalah-masalah yang b
remaja. Presentasikan di depan kelas.
Saling tukar informasi tentang :
www.divapendidikan.com
Waktu
dia interaktif, dsb yang
ngan
kegiatan pembelajaran
ku penunjang lain, dari n
ngan
an dengan
ngan
ecara garis besarglobal
ngan
encari informasi.
peserta didik
untuk anyaan yang berkaitan
dijawab melalui kegiatan
ngan
ati atau pertanyaan untuk
tang apa yang diamati pai ke pertanyaan yang
an kreativitas, rasa ingin nyaan untuk membentuk
dup cerdas dan belajar
relevan untuk menjawab giatan:
s,
pustakaan sekolah untuk
ngan
diskusi kelompok atau
masalah terkait materi
ngan
ang sedang dihadapi saat ak terjadi di masyarakat.
nganisis faktor dominan rjadi.
lompok kecil, kemudian
ang biasa dihadapi oleh .
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
5. Pertemuan Ke - 5 3 x 45 m