Pertemuan Ke - 5 3 x 45 m

www.divapendidikan.com

5. Pertemuan Ke - 5 3 x 45 m

  Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Men Pese             Menganalisa mengevaluasi proses pemecahan masalah Men Pese terk        Catatan : Selama pembelajaran ber www.divapendidikan.com x 45 menit  Hubungan Masyarakat dan Lingkungan  Masalah Sosial dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik da sehingga diperoleh sebuah pengetahua dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok menggunakan metode ilmiah yang terdapa peserta didik atau pada lembar kerja yang cermat untuk mengembangkan sikap menghargai pendapat orang lain, kemam menerapkan kemampuan mengumpulkan berbagai cara yang dipelajari, mengembangk dan belajar sepanjang hayat. engkomunikasikan eserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan  Menyampaikan hasil diskusi berupa kes hasil analisis secara lisan, tertulis, atau mengembangkan sikap jujur, teliti, tol berpikir sistematis, mengungkapkan pendapa  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok s :  Hubungan Masyarakat dan Lingkungan  Masalah Sosial  Mengemukakan pendapat atas presentas ditanggapi oleh kelompok yang mempresent  Bertanya atas presentasi yang dilakukan da diberi kesempatan untuk menjawabnya.  Menyimpulkan tentang point-point penting kegiatan pembelajaran yang baru dilakuk hasil pengamatan secara tertulis tentang  Hubungan Masyarakat dan Lingkungan  Masalah Sosial  Menjawab pertanyaan yang terdapat pada b didik atau lembar kerja yang telah disediaka  Bertanya tentang hal yang belum di melemparkan beberapa pertanyaan kepada s  Menyelesaikan uji kompetensi yang pegangan peserta didik atau pada lemba disediakan secara individu untuk mengec terhadap materi pelajaran engasosiasikan eserta didik menganalisa masukan, tanggapan rkait pembelajaran tentang: ……  Mengolah informasi yang sudah dikum kegiatanpertemuan sebelumnya maupun mengamati dan kegiatan mengumpulkan i berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pe kerja.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal m  Hubungan Masyarakat dan Lingkungan  Masalah Sosial  Menambah keluasan dan kedalaman sampa informasi yang bersifat mencari solusi dari memiliki pendapat yang berbeda sa bertentangan untuk mengembangkan sikap taat aturan, kerja keras, kemampuan mene kemampuan berpikir induktif serta dedukti :  Hubungan Masyarakat dan Lingkungan  Masalah Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa www.divapendidikan.com Waktu  ngan  ik dari kelompok lainnya huan baru yang dapat pok kemudian, dengan pat pada buku pegangan yang disediakan dengan p teliti, jujur, sopan, ampuan berkomunikasi, kan informasi melalui bangkan kebiasaan belajar  kesimpulan berdasarkan u media lainnya untuk toleransi, kemampuan ndapat dengan sopan  pok secara klasikal tentang  ngan   tasi yang dilakukan dan sentasikan  n dan peserta didik lain  ting yang muncul dalam ukan berupa : Laporan  ngan   da buku pegangan peserta akan.  dipahami, atau guru da siswa.  ng terdapat pada buku mbar lerja yang telah ecek penguasaan siswa pan dan koreksi dari guru  dikumpulkan dari hasil upun hasil dari kegiatan n informasi yang sedang -pertanyaan pada lembar  mengenai  ngan   mpai kepada pengolahan dari berbagai sumber yang sampai kepada yang kap jujur, teliti, disiplin, enerapkan prosedur dan uktif dalam membuktikan  ngan  wa dalam pembelajaran www.divapendidikan.com                      www.divapendidikan.com

5. Pertemuan Ke - 5 3 x 45 m yang meliputi sikap: disip