Bagian Isi Sistematika Penulisan

2. Faktor yang terletak di luar diri siswa situasi sekolah dan masyarakat, antara lain : a. Kelemahan dari sistem belajar mengajar pada tingkat – tingkat pendidikan dasar asal sebelumnya. b. Terlalu berat beban belajar siswa dan guru mengajar terlampau besar populasi siswa dalam kelas. c. Kurikulum yang seragam, bahan dan buku – buku yang tidak sesuai dengan tingkat – tingkat kematangan dan perbedaan individu. d. Ketidak sesuaian standar administrasi sistem pengajaran, pengelolaan kegiatan. e. Terlalu banyak kegiatan di luar jam pelajaran sekolah atau terlalu banyak terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler. f. Kelemahan yang terdapat dalam kondisi rumah tangga status ekonomi, sosial, keutuhan keluarga. Menurut M. Entang 1984:6 ada berbagai variasi kesulitan yang dialami siswa sehingga mereka tidak dapat mencapai tingkat ketuntasan yang telah ditentukan. Variasi-variasi kesulitan tersebut antara lain: 1. Ada sejumlah siswa yang belum dapat mencapai tingkat ketuntasan tertentu akan tetapi hampir mencapainya. Siswa tersebut mendapat kesulitan dalam memantapkan penguasaan bagian-bagian yang sukar dari seluruh bahan yang dipelajarinya. 2. Beberapa siswa lainnya mungkin belum dapat mencapai tingkat ketuntasan karena adanya konsep dasar yang belum dikuasainya atau mungkin karena proses belajar yang sudah ditempuhnya tidak cukup menarik atau tidak cocok dengan karakteristik siswa yang bersangkutan. Siswa tersebut mendapat kesulitan dalam menempuh proses belajar yang harus dilaksanakan. 3. Secara konseptual siswa yang bersangkutan tidak menguasai bahan yang dipelajari secara keseluruhan. Tingkat penguasaan bahan ketuntasannya sangat rendah. Konsep-konsep dasar tidak dikuasainya, bahkan tidak hanya sebagian yang sukar yang tidak dipahaminya mungkin bagain yang sedang dan mudah tidak dikuasainya dengan baik. Kesulitan belajar dalam penelitian ini adalah suatu kondisi yang nampak pada siswa yang ditandai dengan nilai matematika pada materi menghitung luas permukaan dan volum kubus dan balok yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Kesulitan-kesulitan ini ditandai dengan adanya kesalahan yang dilakukan siswa ketika mengerjakan tes diagnostik.

B. Diagnosis Kesulitan Belajar

Diagnosis kesulitan belajar adalah upaya untuk menemukan kelemahan yang dialami seorang siswa dalam belajar dengan cara yang sistematis yang berdasarkan gejala yang nampak seperti nilai prestasi hasil belajar yang rendah, tidak bergairah dalam mengikuti pelajaran, kurang motivasi dalam mengerjakan tugas dan sebagainya M. Entang, 1984:10. Diagnosis kesulitan belajar dan pengajaran remedial merupakan segala usaha yang dilakukan untuk memahami dan menetapkan jenis sifat kesulitan belajar. Menurut Mc