Afektif Sosial
Melalui diskusi, siswa mampu : 1.
Bekerja sama dalam diskusi kelompok 2.
Saling menghargai pendapat teman
E. Materi Pembelajaran
1. Alat peredaran darah
2. Pembuluh darah
3. Mekanisme peredaran darah manusia
a. Peredaran darah besar
b. Peredaran darah kecil
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Bermain peran role playing, diskusi, presentasi, ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I 3x40 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 25 menit
Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan dan
memotivasi siswa 1.
Guru mengucapkan salam dan
mengecek kesiapan siswa
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
3. Memberikan apersepsi dengan
memberikan gambar orang mendonorkan darah kemudian
Kegiatan Waktu
Fase Kegiatan Guru dan Siswa
bertanya “apakah darah kita akan berkurang setelahnya?”
4.
Memberikan pre-test
Inti 45 menit
Membimbing siswa 5.
Siswa menerima penjelasan dari guru tentang langkah-langkah
pembelajaran dengan metode
bermain peran role playing.
6. Siswa dibagi dalam kelompok,
masing-masing siswa terdiri dari 4 orang, siswa memilih sendiri
kelompoknya.
7. Siswa menerima kartu peran yang
diberikan oleh guru
8. Setiap kelompok mendiskusikan
dan mempelajari perannya.
9. Siswa memperagakan peran
dalam mekanisme peredaran darah besar dan mekanisme
peredaran darah kecil.
10. Siswa menanggapi kelompok
yang sudah maju dengan bertanya
dan memberi tambahan.
Penutup 10 menit
Penghargaan 11.
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang bagus
12. Membimbing siswa untuk
Kegiatan Waktu
Fase Kegiatan Guru dan Siswa
merangkum pembelajaran 13.
Memberi tugas membaca materi yang akan dibahas minggu
berikutnya
Pertemuan II 3x40 menit Kegiatan
waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 10 menit
Melakukan apersepsi 1.
Guru mengucapakan salam dan mengecek kesiapan kelas
2. Guru bertanya “ Darah mengalir
melalui apa”? Inti
60 menit Mengorganisasikan siswa
ke dalam kelompok 3.
Membimbing siswa untuk berkumpul dalam kelompok
4. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi pada pertemuan sebelumnya
5. Siswa bertanya terkait materi
yang belum dimengerti kemudian guru memberi
penjelasan
Evaluasi 6.
Siswa dan guru merangkum pembelajaran
7. Siswa mengerjakan post-test
Penutup 10 menit
Penghargaan 8.
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang bagus
9. Membimbing siswa untuk
merefleksikan pembelajaran 10.
Guru memberikan tugas untuk mempelajari materi minggu
berikutnya
H. Sumber Belajar
LKS, Buku Biologi SMP kelas VIII
I. Alat dan Bahan
1. Laptop
2. LCD proyektor
3. Viewer
4. Kartu peran
5. Alat tulis
J. Penilaian
Jenis Penilaian : Tes dan Non Tes Instrument
: Soal, Kunci jawaban, Rubrik Penilaian, dan pedoman skoring terlampir
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SMP Sekolah Menengah Pertama
Sekolah : SMP Wana Murni Palasari
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit 2 kali pertemuan
A. Standar Kompetensi
