Berdasarkan nilai uji Kolmogorov – Smirnov di dapatkan nilai Z = 2,847 dengan signifikansi 0,078 diatas 5 yang artinya bahwa data-data
yang tersebar dalam penelitian ini adalah berdistribusi normal.
33 30
27 24
21 18
Observed Value
33 30
27 24
21 18
Ex pe
cted Norma
l Value
Normal Q-Q Plot of y=kualitas pendidikan
Grafik 4.1. diatas menunjukan bahwa titik-titik data terkumpul di sekitar garis lurus. Ini berarti data-data yang diuji dalam penelitian ini
berdistribusi normal, sehingga asumsi normalitas terpenuhi.
4.5. Hasil Pengujian Hipotesis
Untuk mengetahui pengaruh Mahasiswa X
1
dan Dosen X
2
terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “ Veteran” Jawa Timur Y, maka hasil perhitungan
pengolahan data dengan bantuan komputr program SPSS Statistical
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Program for Social Science versi 13.0 diperoleh tabel analisis sebagai berikut :
Tabel 4.9 Analisis Varian ANOVA
Sumber Varian
Jumlah Kuadrat
Df Kuadrat Tengah
F hitung F tabel
Regression 217.313 2 108,657 16,153
3,102 Residul 578,507
86 6,727 Total 795,820
88
Sumber: Lampiran 2 dan 4
Tabel 4.10 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda
Variabel Koefisien
Regresi t hitung
t tabel r
2
Parsial Pendidikan Pelatihan X
1
0,019 0,214 1,987 0,023
Disiplin Kerja X
2
0,463 5,576
1,987 0,515
Variabel Terikat : Kualitas Pendidukan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim Konstanta : 16,388
R square : 0,523
Sumber : Lampiran 2 dan 3
Dengan persamaan regresi linier berganda sebagai berikut : Y = 16,388+ 0,019 X
1
+ 0,463 X
2
Berdasarkan persamaan tersebut di atas, maka dapat dijelaskan melalui penjelasan sebagai berikut:
β = konstanta = 16,388
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Ini menunjukan besarnya pengaruh berbagai faktor terhadap Kualitas Pendidukan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim artinya apabila
variabel bebas konstan, maka diprediksi ada kenaikkan Kualitas Pendidukan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim sebesar 16,388
dengan asumsi seluruh variabel bebas X
1
dan X
2
konstan. β
1
= koefisien regresi untuk X
1
= 0,019 Ini menunjukan besarnya pengaruh variabel Mahasiswa terhadap
Kualitas Pendidukan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim, artinya apabila variabel Mahasiswa meningkat sebesar 1 maka diprediksi
Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim akan naik sebesar 0,019 dengan asumsi variabel X
2,
konstan. β
2
= koefisien regresi untuk X
2
= 0,463 Ini menunjukan besarnya pengaruh variabel Dosen terhadap
Kualitas Pendidukan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim, artinya apabila variabel Dosen meningkat sebesar 1 maka diprediksi Kualitas
Pendidukan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim akan naik sebesar 0,463 dengan asumsi variabel X
1
konstan.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
4.5.1. Uji Hipotesis Secara Simultan
Untuk mengetahui pengaruh secara simultan antara variabel bebas terhadap variabel terikat digunakan uji F dengan langkah – langkah
sebagai berikut : 1. Untuk menguji pengaruh secara simultan serempak digunakan uji F
dengan langkah-langkah sebagai berikut : a.
Ho :
1
=
2
= 0 Secara keseluruhan variabel bebas tidak ada pengaruh terhadap
variabel terikat. Hi :
1
2
0 Secara keseluruhan variabel bebas ada pengaruh terhadap variabel
terikat. b.
= 0,05 dengan df pembilang = 2 df penyebut = 86
c. F tabel
= 0,05 = 3,102
d. F hitung =
Rata - rata kuadrat regresi Rata - rata kuadrat sisa
108,657 = -------------- = 16,153
6,727
e. Daerah pengujian
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Gambar 8. Distribusi Kriteria PenerimaanPenolakan Hipotesis Secara
Simultan atau Keseluruhan
Ho diterima apabila F hitung = 16,153 ≤ F Tabel = 3,102
Ho ditolak apabila F hitung =16,153 F Tabel = 3,102
f . Kesimpulan
Oleh karena F hitung = 16,153 F tabel = 3,102 maka Ho ditolak dan Hi diterima, yang berarti bahwa secara keseluruhan
faktor–faktor variable bebas yaitu Dosen X
1
dan Mahasiswa X
2
berpengaruh secara simultan dan nyata terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim Y.
Sedangkan untuk mengetahui besarnya pengaruh variable Dosen X
1
dan Mahasiswa X
2
berpengaruh secara simultan dan nyata terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN
”Veteran” Jatim Y dapat diketahui dari besarnya koefisisen determinasi R².
Pada hasil perhitungan diperoleh determinasi sebesar 0,523 artinya bahwa pengaruh Kualitas Pendidikan Mahasiswa
16,153 3,102
D aerah Penerimaan H D aerah Penolakan H
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim Y mampu dijelaskan oleh Dosen X
1
dan Mahasiswa X
2
secara bersama-sama sebesar 52,3 yang berarti pengaruhnya besar atau berperan nyata.
Sedangkan sisanya 47,7 di jelaskan oleh variable yang tidak masuk dalam model.
4.5.2. Uji Hipotesis Secara Parsial
Analisis ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh antara variabel bebas Dosen X
1
dan Mahasiswa X
2
berpengaruh secara simultan dan nyata terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim
secara parsial atau individu. Untuk melihat ada tidaknya pengaruh masing- masing variabel terhadap variable terikatnya, dapat dianalisa melalui uji t
dengan ketentuan sebagai berikut :
a Pengaruh secara parsial antara Dosen X
1
terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim
Y
Langkah-langkah pengujian : i.
Ho :
2
= 0 tidak ada pengaruh Hi :
2
0 ada pengaruh ii.
2 = 0,025 dengan df = 86 t table
2 = 0,025 = 1,987
iii. t hitung =
β Se
β
2 2
= 5,576 iv.
pengujian
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Gambar 9 Kurva Distribusi Hasil Analisis secara Dosen X
2
terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim
Y
Sumber : Lampiran 2
Setelah diketahui hasil perhitungan secara parsial diperoleh t hitung = 5,576 t tabel = 1,987. Sehingga secara parsial Dosen
X
2
berpengaruh secara nyata terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim Y.
Nilai r
2
parsial untuk variabel Dosen sebesar 0,515 yang artinya bahwa Dosen X
1
secara parsial hanya mampu menjelaskan variabel terikat Kualitas Pendidikan Mahasiswa
Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim sebesar 51,5 , sedangkan sisanya 48,5 tidak mampu dijelaskan oleh variabel tersebut.
b Pengaruh secara parsial antara Mahasiswa X
2
terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran”
Jatim
Langkah-langkah pengujian : i.
Ho :
1
= 0 tidak ada pengaruh
D aerah Penerimaan Ho
Daerah Penolakan Ho Daerah Penolakan Ho
5,576 -1,987
1,987
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Hi :
1
0 ada pengaruh ii.
2 = 0,025 dengan df = 86 t table
2 = 0,025 = 1,987
iii. t hitung =
β Se
β
1 1
= 0,214 iv.
pengujian
Gambar 10 Kurva Distribusi Hasil Analisis secara Parsial Faktor Mahasiswa X
2
terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim
Y
Sumber
: lampiran 2 Setelah diketahui hasil perhitungan secara parsial diperoleh
t hitung = 0,214 t tabel = 1,987. Sehingga secara parsial Mahasiswa X
1
tidak berpengaruh secara nyata terhadap Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim Y.
Nilai r
2
parsial untuk variabel Mahasiswa sebesar 0,023 yang artinya bahwa Mahasiswa X
2
secara parsial hanya mampu menjelaskan variabel terikat Kualitas Pendidikan Mahasiswa
1,986 -1,987
D aerah Penerimaan Ho
Daerah Penolakan Ho Daerah Penolakan Ho
0,214
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim sebesar 2,3 , sedangkan sisanya 97,7 tidak mampu dijelaskan oleh variabel tersebut.
Pembahasan
Dengan melihat hasil regresi yang didapat maka peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa untuk Kualitas Pendidikan
Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim Y : Variabel Mahasiswa tidak berpengaruh nyata signifikan terhadap
Kualitas Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim Y. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil analisis dan perhitungan tidak
sesuai dengan hipotesis yang telah di buat. Sehingga hasil penelitian ini tidak sesuai dengan hipotesis yang telah dibuat. Bahwa untuk penerapan
e-learning tidak berpengaruh terhadap mahasiswa dikarenakan kurangnya kemauan mahasiswa untuk meningkatkan kualitas belajar,
ketersediaan fasilitas, dan biaya untuk penggunaan e-learning yang tinggi membuat mahasiswa yang tidak memiliki komputer dirumah
menjadi malas ke warnet dikarenakan biaya yang mahal. Variabel Dosen berpengaruh nyata signifikan terhadap Kualitas
Pendidikan Mahasiswa Akuntasi UPN ”Veteran” Jatim Y. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil analisis dan perhitungan sesuai dengan
hipotesis yang telah di buat bahwa Dosen mampu meningkatkan Kualitas Pendidikan. Hal ini disebabkan adanya dosen mendukung
penerapan e-learning ini, dosen memberikan kemudahan bagi mahasiswa
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
dalam proses belajar mengajar. Pada akhirnya kemudahan yang diberikan akan dapat meningkatkan kualitas pendidikan dari
mahasiswa.Disini ada keterbatasan penelitian yang sekarang karena peneliti sekarang tidak melakukan penelitian terhadap para dosennya itu
sendiri. Apakah para dosen itu sendiri telah menggunakan sistem E- learning
yang telah sudah disediakan oleh Universitas Pembangunan Nasional Veteran ”Jawa Timur” apa tidak oleh karna itu peneliti
sekarang mengajurkan dan menyarankan agar peneliti berikutnya melakukan penelitian terhadap para dosennya langsung agar hasil
penelitiannnya lebih baik lagi.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
