54 Skala kelompok dilakuakan agar didapatkan produk yang dapat diterima
secara general, karena melibatkan subyek lebih banyak.
B. Pengembangan Produk
Prosedur yang dilakukan dalam pengembangan modul parenting ini, mengadaptasi dari tahap pengembangan media Borg Gall 1983, sebagai
berikut:
Gambar 1. Adaptasi prosedur pengembangan Borg Gall 1983
Berdasarkan urutan gambar tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan produk yang dilakuan oleh peneliti mencakup beberapa tahap, yaitu:
1. Penelitian dan Pengumpulan Data
Penelitian dilakukan terhadap beberapa subyek ujicoba dengan melakukan beberapa tahap. Peneliti mengumpulkan data yang dibutuhkan
melalui wawancara kepada orangtua yang mempunyai anak usia awal sekolah dasar yang diorintasikan pada usia 7,8,dan 9 tahun. Dari
wawancara tersebut ditemukan beberapa kendala yang dialami orangtua pada saat mengasuh anaknya. Menurut salah satu nara sumber, anak susah
untuk diajak diberi pengertian, ditembah lagi saat anak bermain games atau menonton tv, anak akan cenderung tidak merespon secara cepat
penelitian dan pengumpulan
data perencanaan
pengembangan desain produk
awal validasi ahli
materi dan ahli media
revisi tahap pertama
ujicoba produk awal
revisi tahap kedua
ujicoba skala kelompok
55 panggilan orangtua, sehingga terkadang orangtua tidak mengkontrol
emosinya. Orangtua menginginkan anaknya untuk selalu belajar agar memiliki prestasi. Di sisi lain, ternyata orang tua belum bisa memberikan
runag dan waktu belajar yang nyaman untuk anak. Selain itu kurangnya kesadaran orangtua dalam penanganan anak secara
serius membuat mereka hanya mengandalkan praktik pengasuhan dari orangtua mereka.Hal tersebut menyebabkan kurang tepatnya penanganan
anak apabila anak mengalami berbagai kendala dalam perkembangannya. Setelah data terkumpul peneliti mulai melakukan tinjauan pustaka
terhadap media menjadi pusat informasi bagi orangtua terhadap proses parenting yang biasa mereka lakuakan.
2. Perencanaan
Merumuskan materi dan tujuan yang harus dicapai dalam mempelajari produk modul parenting ini.adapun beberapa meteri yang disesuaikan
dengan ketetapan badan standar pendidikan nasional yang tercantum dalam kompetensi dasar dalam kurikulum sekolah dasar.Materi yang
modul parenting sebagai berikut: a.
Tahap perkembangan anak usia 7-9 tahun kognitif, afektif, dan psikomotor.
b. Pola asuh anak usia7-9 tahun:
1 Gaya pengasuhan yang biasa dilakukan oleh orang tua.
2 Bagian Otak manusia
3 Cara Mengetahui kepribadian anak
56 4
Gaya belajar anak usia awal sekolah dasar 5
Mengetahui kecerdasan anak sekolah dasar 6
Mengetahui bakat anak sekolah dasar 7
Berkomunikasi melalui alam bawah sadar anak 8
Lingkungan belajar yang baik bagi anak. Tujuan pembelajaran dan standar kompetensi yang dirumuskan
berdasarkan materi sebelumnya, yaitu: a.
Standar kompetensi: Orang tua mengetahui, memahami, dan diharapkan untuk mampu
mengaplikasikan peran mereka secara optimal dalam pengasuhan anak mereka.
b. Indikator Pencapaian:
1 Orangtua mengetahuitahap perkembangan anak.
2 Orangtua mengetahui pengasuhan yang tepat pada anaknya
3 Orangtua diharapkan mampu mengaplikasikan pengasuhan yang
yang tepat sesuai pola asuh yang baik bagi perkembangan anak secara fisik, mental, kecerdasan, juga sipitual.
3. Pengembangan Desain Produk Awal
Pengambangan desain awal produk dimulai dari pengumpulan materi yang akandijadikansebagai konten modul.Pengumpulan materi berdasaknan
analisis kebutuhan lapangan. Selain itu, pengumpulan foto dan ilustrasi sebagaipenguat materi modul yang dapat membangkitkan minat orangtua
agar tidak mudah bosan saat membaca modul tersebut. Awalnya materi
57 modul disusun dengan program microsoft word, kemudian modul tata
letak konten disusun menggunakan progran coreldraw.Setelah semua tertata, modul dicetak dan siap divalidasi oleh ahli materi dan media.
4. Validasi dan Evaluasi
Validasi dilakukan terhadap ahli yang berkompeten dalam bidangnya yaitu ahli media dan ahli materi. Sebelum produk diuji coba subyek,
rancangan produk awal prototype divalidasi mengenai kelayakan konten dan media yang akan diproduksi.Dengan demikian, prototypeakan
mendapatkan saran masukan dan penilaian ahli materi dan siap untuk direvisi untuk meningkatkan kualitas modul ini. Adapaun hal-hal yang
akan dinilai oleh ahli materi disini meliputi aspek pembelajaran dan aspek isi materi.
Prototype media ini selanjutnya di validasikan kepada ahli media terkait beberapa aspek seperti: aspek modul dan aspek tampilan sehingga
dapat dilakukan revisi awal berdasarkan hasil penilaian ahli materi dan media sebelum media modul ini diujicobakan kepada user atau pengguna.
5. Ujicoba Produk
Modul yang telah direvisi berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi diujicobakan pada subyek. Pertama, uji coba tahap awal atau
lapangan terbatas melibatkansejumlah 2 subyek dari orang tua yang memiliki anak usia sekolah dasar, selanjutnya direvisi untuk perbaikan.
Kemudian, produk kembali diujicobakan pada tahap selanjutnya yaitu pada skala kelompok yang melibatkan 10 subyek uji coba.
58
C. Ujicoba Produk
