14 pembelajaran, karena tujuan dan hambatan dijelaskan dalam
langkah ini. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa
modul merupakan salah satu media pembelajaran yang termasuk dalam kawasan teknologi pendidikan. Pengembangan
modul pembelajaran termasuk dalam kawasan desain dan pengembangan. Hal tersebut sesuai dengan pernyataan
sebelumnya yaitu tujuan kawasan desain adalah untuk menciptakan strategi dan produk pada tingkat makro dan
mikro, modul termasuk dalam kategori mikro. Sedangkan pengembangan yang dilakukan menitik beratkan pada produksi
media dalam bentuk fisik.
B. Tinjauan Media Pembelajaran
a. Pengertian Media Pembelajaran
Media berasal dari bahasa latin yaitu medium yang berarti antara. Istilah tersebut merujuk pada suatu hal yang mampu membawa
informasi atau pesan dari sebuah sumber kepada penerimanya Smaldino, dkk. 2011: 7. Menurut Gerlach Ely dalam Arsyad,
2002, bahwa media jika dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi, yang menyebabkan
siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Jadi menurut pengertian ini, guru, teman sebaya, buku teks, lingkungan
sekolah dan luar sekolah, bagi seorang siswa merupakan media.
15 Pengertian ini sejalan dengan batasan yang disampaikan oleh
Gagne 1985, yang menyatakan bahwa media merupakan berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang untuk
belajar. b.
Klasifikasi Media Pembelajaran Menurut Smaldino 2011: 7 media dikategorikan menjadi 6
kategori dasar, yaitu: 1
Teks, merupakan karakter alfa numerik yang mungkin dapat ditampilkan dalam format apapun, seperti: buku, poster, monitor
computer, dan lain-lain. 2
Audio, mencakup apaun yang dapat didengar atau hal apapun yang dapat didengarkan, seperti: music, suara kendaraan, atau suara
lainnya. 3
Visual, meliputi hal-hal yang dapat dilihat dengan mata, seperti: buku, gambar, poster, dan lain-lain.
4 Video, berpa rekaman dvd atau animasi computer.
5 Perekayasaan benda-benda, merupakan benda 3 dimensi berupa
model dan tiruan suatu bentuk, seperti: diorama 6
Orang.-orang adalah pelaku atau pengguna dari media tersebut. Media mempunyai beberapa klasifikasi. Reigeluth, Leshin
Pollock Azzar Arsyad, 2006: 36, mengklasifikasikan media pembelajaran menjadi 5 kelompok, yaitu: a Manusia sebagai media
16 guru, tutor, teman kegiatan kelompok, instruktur; b Media cetak,
bisa berupa buku, handout, penuntun, buku latin; c Media visual, bisa berupa bagan, grafik, gambar, peta; d Media audio visual, berupa
video, film; e Media berbasis komputer, berupa pengajaran berbantuan komputer, interaktif video.
c. Kegunaan Media Pembelajaran
Yusufhadi Miarso 2004: 458 mengemukakan, bahwa media pembelajaran mempunyai beberapa kegunaan. Berbagai kajian teoritik
maupun empiric menunjukkan bahwa: 1
Media mampu memberikan rangsangan yang bervariasi pada otak, sehingga otak dapat berfungsi secara optimal.
2 Media mampu mengatasi keterbatasan pengalaman pada
penggunanya. 3
Media mampu melampaui batas kelas, dengan kata lain banyak peristiwa yang belum tentu dialami oleh setiap manusia.
4 Media memungkinkan adanya interaksi langsung antara pengguna
dan lingkungannya. 5
Menghasilkan keseragaman pengamatan 6
Membangkitkan keinginan dan minat baru. 7
Membangkitkan motivasi dan merangsang untuk belajar. 8
Media memberikan pengalaman yang integral.
17 9
Media memberikan kesempatan pada seseorang untuk belajar mandiri.
10 Media mampu meningkatkan keterbacaan baru.
11 Media mampu meningkatkan efek sosialisai.
12 Media mampu meningkatkan kemampuan ekspresi diri.
C. Tinjauan Modul Pembelajaran
