9
e. Praktik Persekolahan
Piket merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan guna menunjang administrasi sekolah. Piket terdiri dari beberapa tempat,
yakni: 1
Piket Guru Ruang Piket Guru melaksanakan beberapa aktivitas, diantaranya:
a Mendata siswa yang terlambat, siswa yang mau ijin keluar
b Membunyikan bel tanda mulai pelajaran, pergantian jam
pelajaran, dan selesai jam pelajaran di sekolah c
Memberikan surat- suratyang masuk ke ruang TU d
Memberikan tugas guru yang tidak masuk dan surat ijin siswa e
Menerima telepon yang bersangkutan dengan kepentingan sekolah informasi
2 Piket TU
Piket TU melaksanakan beberapa aktivitas, seperti mengurutkan data- data yang harus diinpit dalam Komputer.
3 Piket Perpustakaan
Piket Perpustakaan melaksanakan beberapa aktivitas, yakni: a
Memberikan stampelcap pada buku-buku baru. b
Memantau keadaan perpustakaan c
Mengawasi apabila ada siswa yang menggunakan printer, karena mencetak 1 kertas dihargai Rp 200,00.
d Menata Buku Perpustakaan ke rak setelah dibaca oleh siswa.
e Menginventariskan buku perpustakaan.
2. Rancangan Kegiatan PPL
Kegiatan Praktik Mengajar Lapangan dimulai pada tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016 di SMA Negeri 2 Yogyakarta.
Secara garis besar kegiatan PPL sebagai berikut:
a. Perangkat Pembelajaran
1 Media Pembelajaran
Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di SMA N2 Yogyakarta, penulis mendapat 3 kelas yakni X MIIA 1, X MIIA 2
dan X MIIA 3, yang mana pada Bab I terdapat sub Bab materi pembagian kekuasaan Negara, Kedudukan Kementrian Negara dan
LPNK di Indonesia dan Nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan Pemerintahan. Kemudian, pada Bab II terdapat sub bab materi
10 wilayah NKRI, Kedudukan penduduk dan warga negara di Indonesia,
kemerdekaan beragama dan berkepercayaan di Indonesia dan terkahir Sistem pertahanan Keamanan wilayah NKRI. Dengan materi yang
akan disampaikan diatas, maka media yang penulis perlukan adalah foto presiden beserta jajaran menteri maupun DPR, MPR untuk
media bab pembagian kekuasaan negara dan kedudukan kementrian negara erta LPNK di Indonesia. Untuk materi wilayah NKRI, penulis
mencari media yakni video tentang ZEE, Zona teritorial dan Kontinental serta kekayaan yang ada di wilayah NKRI. Sedangkan
untuk kedudukan penduduk dan warga negara, penulis membutuhkan gambar-gambar
orang yang
mempunyai problem
terkait kedudukanstatus kewarganegaraannya. Untuk materi kemerdekaan
beragama dan berkepercayaan di Indonesia, media yang digunakan adalah video tentang cara bertoleransi antar umat beragama.
2 Metode Pembelajaran
Menentukan metode pembelajaran tentu harus disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan dalam setiap pertemuan
pembelajaran. Dengan materi yang telah diungkapkan diatas, maka metode yang digunakan adalan Diskusi, Ceramah, Role Playing,
Talking Stick, Mind Mapping dan tanya jawab. Melihat potensi siswa SMA N 2 Yogyakarta yang telah dilakukan penulis dalam kegiatan
observasi, maka metode ceramah dikurangi dan lebih menggunakan metode yang lebih tepat untuk mengembangkan potensi siswa seperti
Mind mapping dan Talking Stick.
b. Praktik Pembelajaran
Kegiatan Praktik pembelajaran di dalam kelas dalam analisis minggu efektif dimulai sejak tanggal 25 Juli karena pada minggu awal
masuk sekolah digunakan untuk PLS Pengenalan Lingkungan Sekolah. Setelah melakukan observasi dan konsultasi dengan guru Pembimbing,
untuk mengajar didalam kelas mahasiswa PPL UNY 2016 mengajar PPKN mendapat 3 kelas, yakni X MIIA 1, X MIIA 2 dan X MIIA 3.
Kegiatan praktik pembelajaran diperkirakan terdapat 16 JP, sehingga ada 8 pertemuan masing-masing kelas. Setiap pertemuan mahasiswa PPL
UNY akan menggunakan metode dan model pembelajaran yang berbeda- beda, tujuannya agar siswa tidak bosan dalam kegiatan pembelajaran di
dalam kelas.
11
c. Paktik Persekolahan
Kategori