LAMPIRAN 11
147 kepercayaan, pertahanan dan
kekayaan yang
ada di
Indonesia. 2.3.
Mendukung nilai-nilai
yang terkandung dalam Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan
keamanan 2.3.1.
Menunjukan sikap cinta tanah air.
2.3.2. Menunjukan sikap tolerasi
beragama dan
harmoni keberagaman dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2.3.3. Menunjukan tidak membeda-
bedakan baik agama, suku bangsa maupun asal daerah.
2.3.4. Menunjukan
sikap berpartisipasi dalam menjaga
persatuan dan
perdamaian dilingkungan sendiri.
3.3. Mengkatagorikan
ketentuan Undang-undang
Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga
negara dan
penduduk, agama
dan kepercayaan,
pertahanan dan
keamanan. 3.3.1.
Menganalisis pasal 29 UUD NRI
Tahun 1945
yang mengatur tentang agama dan
kepercayaan di Indonesia. 3.3.2.
Mengaitkan pasal 29 UUD NRI Tahun 1945 dengan
problema tentang
toleransi yang terjadi di Indonesia.
3.3.3. Menemukan
keterampilan untuk membangun kerukunan
Umat Beragama
dalam kehidupan
bernegara di
Indonesia. 4.3.
Menyaji hasil analisis tentang ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan. 4.3.1.
Memerankan keterampilan
untuk membangun kerukunan Umat
Beragama dalam
kehidupan bernegara
di Indonesia.
LAMPIRAN 11
148
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menganalisis pasal 29 UUD NRI Tahun 1945 yang
mengatur tentang agama dan kepercayaan di Indonesia. 2.
Peserta didik mampu mengaitkan pasal 29 UUD NRI Tahun 1945 dengan problema tentang toleransi yang terjadi di Indonesia.
3. Pesrta didik menemukan keterampilan untuk membangun kerukunan Umat
Beragama dalam kehidupan bernegara di Indonesia.
D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran PPKn Bab II kelas X adalah Ketentuan Konstitusinal Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara dengan sub bab materi memahami
Kemerdekaan Beragama dan Berkepercayaan di Indonesia. Materi tersebut terdiri atas 4 sub bab materi pokok, yaitu: Materi terlampir
1. Kemerdekaan Beragama dan Berkepercayaan di Indonesia.
2. Membangun Kerukunan Umat Beragama.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik 2.
Model Pembelajaran : Discovery 3.
Metode Pembelajaran : Pemberian Tugas dan Role Player.
F. Kegiatan Pembelajaran
1.
Kegiatan Pendahuluan 10 Menit
a.
Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan melakukan berdoa, mengecek kehadiran
siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
c. Guru menjelaskan materi pokok dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan peserta didik.
d. Guru mengaitkan materi pembelajaran tentang Kemerdekaan Beragama
dan Berkepercayaan di Indonesia dengan materi sebelumnya tentang
Kedudukan warga Negara dan penduduk di Indonesia.
e. Guru membagi kelompok. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok satu
kelompok terdiri dari 8 siswa
LAMPIRAN 11
149
2. Kegiatan Inti 65 Menit
a. Peserta didik mengamati tayangan video tentang Kemerdekaan beragama
dan berkepercayaan di Indonesia. Video disini adalah mengenai kasus terkait kurangnya toleransi di Indonesia dan video betapa indahnya
keberagaman beragama dan berkepercayaan di Indonesia. b.
Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri kemerdekaan beragama dan kepercayaan yang terdapat dalam UU RI 39 Tahun 1999 tentang Hak
Asasi Manusia dan UU RI Nomor 12 Tahun 2005 tentang pengesahan Kovenan Internasional tentang Hak-Hak Sipil dan Politik.
c. Peserta Didik berdiskusi membuat rangkaian drama dan memainkan
peran sebagai warga Negara ataupub penduduk Indonesia. Drama terkait toleransi yang harus diterapkan di Indonesia untuk menciptakan
kerukunan antar warga Negara maupun masyarakat. d.
Peserta didik diberi kesempatan untuk mencari informasi data dari berbagai sumber belajar untuk membuat rangkaian drama tentang
toleransi beragama maupun berkepercayaan yang harus dikembangkan di Indonesia.
e. Peserta didik memerankan peran dalam drama tentang toleransi
beragama maupun berkepercayaan yang harus dikembangkan di Indonesia.
3. Kegiatan Penutup 15 Menit
a. Dengan bimbingan Guru peserta didik menyimpulkan pentingnya
toleransi dalam beragama dan berkepercayaan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara khususnya kewilayaan NKRI demi
terwujudnya kerukunan dalam NKRI.
b. Peserta didik diingatkan kembali untuk mempelajari hasil pembelajaran
yang telah didiskusikan dalam pertemuan kali ini.
c. Peserta didik diminta untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu Sistem
pertahanan dan keamanan NKRI.
d.
Guru menyampaikan salam penutup dan berdoa.
G. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a.
Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses
belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam
