memiliki hubungan dengan peningkatan kompetensi siswa khususnya dalam percakapan bahasa Inggris selain apa yang telah dicari pengarang.
D. Kerangka Berpikir
Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi merupakan kegiatan siswa yang mencakup mendengarkan, memperhatikan, mencatat, berdiskusi, maupun
mengungkapkan pendapat dan bertanya mengenai permasalahan yang berkaitan dengan pembelajaran siklus akuntansi. Pentingnya Aktivitas Belajar
Siklus Akuntansi yaitu sebagai alat untuk memupuk disiplin belajar dan suasana belajar yang nyaman dan kondusif, serta menciptakan kegiatan
pembelajaran siklus akuntansi yang lebih menyenangkan melalui model pembelajaran aktif, sehingga siswa akan memiliki motivasi internal untuk
bekerjasama antar individu atau mampu menggali potensi yang ada dalam diri
siswa tersebut.
Salah satu model pembelajaran yang mampu menciptakan aktivitas belajar peserta didik meningkat adalah dengan menerapkan Model
Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning. Model Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning berakar dari upaya Georgi Lozanov, pendidik
berkebangsaan Bulgaria. Ia melakukan eksperimen yang disebutnya suggestology suggestopedia. Prinsip suggestology adalah bahwa sugesti
dapat dan pasti mempengaruhi hasil situasi belajar, dan setiap detil apa saja memberikan sugesti positif atau negatif. Untuk mendapatkan sugesti positif,
beberapa teknik digunakan. Para murid di dalam kelas dibuat menjadi nyaman, musik dipasang, partisipasi mereka didorong lebih jauh, poster-
poster besar yang menonjolkan informasi ditempel di dinding kelas. Proses
belajar yang memungkinkan siswa belajar dengan kecepatan yang mengesankan, dengan upaya yang normal, dan dibarengi kegembiraan.
Suasana belajar yang efektif diciptakan melalui campuran unsur-unsur hiburan, permainan, cara berpikir positif, dan emosi yang sehat untuk
meningkatkan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi peserta didik. Model pembelajaran ini tepat digunakan dengan tujuan meningkatkan Aktivitas
Belajar Siklus Akuntansi karena model pembelajaran ini memberikan motivasi dari unsur-unsur pembelajaran menyenangkan yang terdapat di
dalamnya seperti hiburan dan permainan. Model Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning tepat digunakan pada
pembelajaran siklus akuntansi, karena pembelajaran siklus akuntansi menuntut siswa untuk aktif dan teliti. Dengan model pembelajaran ini siswa
diharapkan mampu terbiasa berfikir aktif, logis, kritis, dan sistematis. Proses ini memerlukan interaksi antara sumber belajar dengan siswa, satu diantara
sumber belajar itu adalah teman sejawat, sehingga dibutuhkan kerjasama antara teman sejawat untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi,
seperti mengerjakan tugas kelompok dan mengadakan permainan yang membutuhkan kerjasama antar beberapa siswa di kelas. Hal ini menjadi dasar
dari Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning yang diharapkan mampu Meningkatkan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi Siswa
Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Yogyakarta.
E. Hipotesis Tindakan
