Skor 1 : Siswa tidak menyajikan hasil kerja. Tabel 3. Rentang Penilaian Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi
Interval Nilai Kriteria
1 ≥ N 2
Sangat Tidak Baik 2
≥ N 3 Tidak Baik
3 ≥ N 4
Baik N = 4
Sangat Baik N = Nilai
3. Catatan Lapangan Catatan lapangan berupa formulir yang digunakan untuk mencatat
segala bentuk aktivitas belajar peserta didik selama proses pembelajaran dengan Model Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning berlangsung
di dalam kelas mulai dari siklus I sampai dengan akhir siklus II.
H. Teknik Analisis Data
Menurut Suharsimi 2010: 282, adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif. Data yang
diperoleh dari pedoman observasi berbentuk rating scale merupakan data kuantitatif yang menunjukkan penilaian atas kemunculan kegiatan yang
mencerminkan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi sesuai dengan aspek yang telah ditentukan. Dari hasil analisis data observasi tersebut kemudian
disajikan dalam bentuk uraian deskripstif. Untuk menganalisis secara kuantitatif dilakukan langkah-langkah sebagai berikut :
a. Menentukan kriteria penilaian terhadap masing-masing deskriptor pada setiap aspek aktivitas belajar peserta didik yang diamati.
b. Menjumlahkan nilai untuk masing-masing aspek aktivitas belajar yang diamati.
c. Menghitung nilai Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi pada setiap aspek yang diamati dengan rumus:
d. Menghitung peningkatan jumah siswa yang melakukan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi dengan acuan hasil observasi siklus I dan
siklus II
I. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan penelitian ini dilihat dari peningkatan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi peserta didik di kelas setelah Penerapan Model
Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning. Meningkatnya Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi dapat dilihat dari meningkatnya nilai aktivitas belajar dari
tindakan satu, dan setelah tindakan dua. Keberhasilan penerapan Model pembelajaran Aktif Tipe Quantum
Learning terlihat apabila terjadi peningkatan pada aspek Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi yaitu:
a. Membaca materi pelajaran Siklus Akuntansi. b. Mendengarkan penjelasan dari guru maupun dalam diskusi kelompok
dengan kondusif. c. Mencatat materi pelajaran Siklus Akuntansi yang dirasa penting.
d. Mengerjakan tugas dan latihan yang diberikan guru dengan benar.
Rata-Rata nilai AktivitasBelajar
SiklusAkuntansi Tiap indikator
=
∑Skor Hasil Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi Peserta Didik tiap indikator ∑siswa
e. Melakukan diskusi kelompok dengan kondusif. f. Menjawab pertanyaan dari guru maupun teman dalam diskusi dengan
benar dan kondusif. g. Bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dimengerti.
h. Menyajikan hasil kerja kelompok dengan kondusif. Menurut Mulyasa 2008: 101 dilihat dari segi proses, pembelajaran
dikatakan berhasil dan berkualitas jika seluruhnya atau setidak-tidaknya sebagian besar 75 peserta didik terlibat secara aktif, baik fisik, mental,
maupun sosial dalam proses pembelajaran. Keberhasilan tindakan pada penelitian ini diperoleh apabila jumlah siswa yang melakukan Aktivitas
Belajar Siklus Akuntansi dengan nilai ≥ 3 mencapai 75 siswa.
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Data Umum
SMK Negeri 1 Yogyakarta yang beralamat di jalan Kemetiran Kidul nomor 35 merupakan SMK bisnis dan manajemen. Terdiri dari tiga program
keahlian yaitu Kompetensi Keahlian Akuntansi, Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran, dan Kompetensi Keahlian Pemasaran. Setiap
program keahlian memiliki kompetensi masing-masing yang menuntut siswa untuk mahir dalam bidangnya, sehingga mampu menciptakan lulusan yang
berdaya guna bagi kemajuan bangsa. Visi SMK Negeri 1 Yogyakarta adalah Membentuk Kader Ungggul, Kuat
Imtaq, Tanggap IPTEK dan Berguna Bagi Sesama, sedangkan Misi SMK
Negeri 1 Yogyakarta adalah:
1. Membina dan membimbing warga sekolah berkepribadian Islam. 2. Meningkatkan kualitas manajemen sekolah, SDM, dan proses KBM.
3. Pengembangan dan pemanfaatan sarana dan prsarana dan unit produksi. 4. Peningkatan kualitas hubungan mutual simbiosis dengan dunia usaha dan
dunia industri. 5. Pengenalan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan dan Teknologi Informasi.
Tabel 4. Kompetensi Keahlian SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun 2013
No. Kompetensi Keahlian
Jumlah kelas 1
Akuntansi AK 2
2
Administrasi Perkantoran AP
2 3
Pemasaran PM
2
