75 melakukan wawancara dengan subyek penelitian selain itu subyek
penelitian pun dapat lebih bebas dalam menyampaikan pendapatnya mengenai pertanyan yang diajukan peneliti. Data hasil wawancara
kemudian dikategorikan dalam bentuk CW Catatan Wawancara dari setiap wawancara yang dilakukan selama penelitian.
3. Dokumentasi
Dokumentasi dapat dijadikan sebagai sumber data karena dapat dijadikan sebagai bukti konkret dalam menganalisis data. Dokumen
merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif. Selain itu, hasil penelitian juga akan semakin
kredibel apabila didukung oleh foto-foto atau dokumen tertulis yang telah ada. Dalam penelitian ini yang termasuk dalam dokumentasi adalah video
selama kegiatan pembelajaran,foto-foto selama kegiatan yang berlangsung di lapangan dan dokumen tertulis yang dapat dijadikan data pendukung
dalam penelitian.
F. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif yang menjadi instrument utama adalah peneliti itu sendiri karena permasalahan dalam penelitian belum jelas dan pasti. Tetapi
setelah masalah yang akan dipelajari menjadi jelas, maka dapat dikembangkan menjadi instrumen penelitian yang sederhana yang diharapkan dapat
melengkapi data melalui hasil observasi dan wawancara. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan
dokumentasi. Selain itu agar lebih fokus maka dibuat kisi-kisi instrumen
76 strategi inkuiri berdasarkan pada teori Sujarwo 2011: 91 sebagai acuan dalam
observasi dan wawancara. Berikut kisi-kisi instrumen observasi dan wawancara adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Kisi-kisi Pedoman Observasi Fasilitator Kisi-kisi Pedoman Observasi Penelitian
Implementasi Pembelajaran PLAS Melalui Strategi Inkuiri
Aspek Sub-Aspek
Jumlah Item Nomor Item
Kegiatan awal persiapan
Menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP
1 1
Pelaksanaan Pembelajaran
PLAS melalui strategi inkuiri
1. Menjelaskan
tujuan pembelajaran
1 2
2. Menjelaskan
sumber belajar yang digunakan
1 3
3. Menjelaskan
materi pembelajaran
1 4
4. Penjelasan
prosedur pembelajaran
1 5
5. Menyajikan masalah
2 6, 7
6. Pengumpulan data
1 8
7. Pengajuan hipotesis
1 9
8. Menguji hipotesis
1 10
9. Memformulasikan
penjelasan 2
11, 12 10.
Membuat kesimpulan 1
13 Kegiatan akhir
penilaian 1.
Proses 1
14 2.
Tes 1
15 Jumlah Butir
15
77 Berikut tabel kisi-kisi observasi dengan siswa kelas IV SALAM yang
bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran PLAS melalui strategi inkuiri berdasarkan pada teori Sujarwo 2011:91:
Tabel 3. Kisi-kisi Pedoman Observasi Siswa Kelas IV Kisi-kisi Pedoman Observasi Penelitian
Implementasi Pembelajaran PLAS Melalui Strategi Inkuiri Aspek
Sub-Aspek Jumlah Item
Nomor Item Kegiatan
awal persiapan
Menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP 1
1
Pelaksanaan Pembelajaran
PLAS melalui
strategi inkuiri
1. Bertanyajawab
tentang tujuan
pembelajaran 1
2 2.
Bertanyajawab mengenai
sumber belajar
yang digunakan
1 3
3. Bertanyajawab
tentang materi
pembelajaran 1
4 4.
Memperhatikan prosedur pembelajaran
yang akan dilakukan 1
5 5.
Memecahkan masalah 2
6, 7 6.
Mengumpulkan data 2
8, 9 7.
Mengajukan hipotesis 2
10, 11 8.
Menguji hipotesis 3
12, 13, 14 9.
Memformulasikan penjelasan
3 15, 16, 17
10. Membuat
kesimpulan 2
18, 19 Kegiatan
akhir penilaian
1. Proses
1 20
2. Tes
1 21
Jumlah Butir 21
78 Berikut tabel kisi-kisi pedoman wawancara dengan ketua PKBM yang
bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi PLAS di SD SALAM melalui strategi inkuiri berdasarkan pada teori Lily Barlia 2006:11 dan Sujarwo
2011:91 sebagai berikut: Tabel 4. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Ketua PKBM
Kisi-kisi Pedoman Wawancara Penelitian Implementasi Pembelajaran PLAS melalui strategi Inkuiri
Aspek Sub-Aspek
Jumlah Butir
Nomor Butir
Pembelajaran dengan
Pendekatan PLAS
Lokasi Pembelajaran PLAS
3 1, 2, 3
Manfaat Pembelajaran PLAS
2 4, 5
Implementasi pembelajaran PLAS
melalui strategi inkuiri 4
6, 7, 8, 9 Penilaian Pembelajaran
PLAS melalui strategi inkuiri
2 10, 11
Jumlah Butir 11
79 Berikut kisi-kisi pedoman wawancara dengan fasilitator yang bertujuan untuk
mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran PLAS melalui strategi inkuiri pada siswa kelas IV SALAM yang berdasarkan pada teori Sujarwo 2011:91.
Tabel 5. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Fasilitator Kisi-kisi Pedoman Wawancara Penelitian
Implementasi Pembelajaran PLAS melalui strategi Inkuiri Aspek
Sub-Aspek Jumlah Item Nomor Item
Kegiatan awal persiapan
Menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP
2 1, 2
Pelaksanaan Pembelajaran
PLAS melalui strategi inkuiri
1. Penjelasan
prosedur pembelajaran
4 9, 10, 11, 12
2. Menjelaskan
tujuan pembelajaran
2 3, 4
3. Menjelaskan
sumber belajar yang digunakan
2 5, 6
4. Menjelaskan
materi pembelajaran
2 7, 8
5. Menyajikan masalah
3 13, 14, 15
6. Pengumpulan data
3 16, 17, 18
7. Pengajuan hipotesis
2 19, 20
8. Menguji hipotesis
2 21, 22
9. Memformulasikan
penjelasan 3
23, 24, 25 10.
Membuat kesimpulan 3
26, 27, 28 Kegiatan akhir
penilaian 1.
Proses 2
29, 30 2.
Tes 2
31, 32 Jumlah Butir
32
80 Berikut tabel kisi-kisi pedoman wawancara dengan siswa kelas IV SALAM
yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran PLAS melalui strategi inkuiri berdasarkan pada teori Sujarwo 2011: 91.
Tabel 6. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Siswa Kelas IV Kisi-kisi Pedoman Wawancara Penelitian
Implementasi Pembelajaran PLAS melalui strategi Inkuiri
Aspek Sub-Aspek
Jumlah Item Nomor
Item Implementasi
PLAS 1.
Sumber belajar PLAS 3
1, 2, 3 2.
Manfaat pembelajaran PLAS
2 4, 5
Pelaksanaan Pembelajaran
PLAS melalui
strategi inkuiri 1.
Memperhatikan tujuan pembelajaran
2 6, 7
2. Memperhatikan sumber
belajar yang digunakan 2
8, 9 3.
Memperhatikan materi pembelajaran
1 10
4. Memperhatikan
Penjelasan fasilitator
tentang prosedur
pembelajaran 2
11, 12 5.
Menyajikan masalah yang
disajikan fasilitator
2 13, 14
6. Mengumpulkan data di
lapangan 2
15, 16 7.
Mengajukan hipotesis 2
17, 18 8.
Menguji hipotesis 2
19, 20 9.
Memformulasikan penjelasan
3 21, 22, 23
10. Membuat kesimpulan
2 24, 25
Kegiatan akhir Penilaian 3
26, 27, 28
Jumlah Butir 28
81
G. Teknik Analisis Data
