70
E. Penelitian yang Relevan
Pada penelitian Kasiyanti tahun 2013 yang berjudul “Pemanfaatan
Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas III SD Negeri Tegalsari, Girimulyo, Kulon Progo
”. Penelitian ini menunjukan bahwa dengan pendekatan lingkungan alam sekitar
PLAS dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Hal itu terbukti dengan hasil belajar siswa pada pra tindakan siklus I dan siklus II untuk ranah kognitif
sebesar 42,86 menjadi 85,71 dan 100, ranah psikomotorik sebesar 78,33 menjadi 80, serta ranah afektif sebesar 88 menjadi 91,33 .
Selanjutnya penelitian yang dilakukan oleh Galuh Ayuningtyas tahun 2014 yang berjudul
“Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IVA SD
Tamanagung 4, Tejoearno, Muntilan, Magelang”. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa meningkat setelah diberi tindakan pembelajaran
menggunakan pendekatan lingkungan alam sekitar dengan menggunakan metode field trip. Hal itu terbukti dengan peningkatan hasil belajar sebesar
59,26 pada siklus I sebesar 18,51 5 siswa menjadi 77,77 21 siswa pada siklus II.
Dari penelitian yang diatas terdapat perbedaan dari penelitian yang akan dilakukan karena dalam penelitian ini mengamati tentang bagaimana
implementasi pendekatan lingkungan alam sekitar PLAS melalui strategi inkuiri pada proses pembelajaran di SD SALAM. Sehingga variable yang akan
diamati tentang bagaimana pelaksanaan serta mengetahui hambatan yang
71 muncul dalam implementasi PLAS melalui strategi inkuiri. Selain itu jenis
penelitian yang digunakan pun berbeda. Pada penelitian yang sebelumnya lebih banyak menggunakan jenis penelitian tindakan kelas PTK sedangkan dalam
penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif.
F. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan pada penjabaran kajian teori, maka peneliti merumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana persiapan pembelajaran inkuiri dalam Implementasi Pendekatan
Lingkungan Alam Sekitar PLAS Melalui Strategi Inkuiri pada Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV di SD SALAM Nitiprayan, Kasihan, Bantul?
2. Bagaimana pelaksanaan dalam Implementasi Pendekatan Lingkungan Alam
Sekitar PLAS Melalui Strategi Inkuiri pada Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV di SD SALAM Nitiprayan, Kasihan, Bantul?
3. Bagaimana penilaian dalam Implementasi Pendekatan Lingkungan Alam
Sekitar PLAS Melalui Strategi Inkuiri pada Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV di SD SALAM Nitiprayan, Kasihan, Bantul?
4. Apakah dalam kegiatan pembelajaran menemukan masalah yang menjadi
hambatan dalam Implementasi Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar PLAS Melalui Strategi Inkuiri pada Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV
di SD SALAM Nitiprayan, Kasihan, Bantul?
72
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Dipilihnya penelitian kualitatif karena penelitian ini
mengungkapkan situasi sosial dengan mendeskripsikan kenyataan dan diolah dalam bentuk kata-kata yang berdasarkan pada teknik pengumpulan data dan
analisis data yang relevan yang diperoleh melalui situasi yang alamiah. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif karena untuk mendeskriptifkan suatu
objek, fenomena atau masalah sosial yang dijelaskan dalam tulisan yang bersifat naratif.
Penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis tentang penerapan pembelajaran dengan Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar PLAS melalui
strategi inkuiri pada proses pembelajaran siswa kelas IV di SD SALAM Nitiprayan, Kasihan, Bantul.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah semua orang yang terlibat dalam pembelajaran di SD SALAM. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa, fasilitator
dan ketua PKBM.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Sanggar Anak Alam SALAM yang terletak di Nitiprayan, Jogomegatan, Ngestiharjo, Kasihan, Bantul. Sedangkan
waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Maret sampai April 2016.
Kategori