dapat meningkat karena biasanya siswa tertarik dengan menyimak secara audio visual.
Berbagai pertimbangan di atas mendasari dipilihnya strategi reviewing a film dalam mengatasi permasalahan menulis naskah drama. Pembelajaran menulis
naskah drama dengan strategi reviewing a film juga belum pernah diterapkan di kelas XI SMA Negeri 2 Klaten. Sebelum diterapkan oleh guru sebagai salah satu
solusi strategi pembelajaran, pembelajaran menulis naskah drama dengan menggunakan strategi reviewing a film perlu diujikan untuk mengetahui
keefektifannya dan mengetahui perbedaan kemampuan antara siswa yang diberi pembelajaran menggunakan strategi reviewing a film dan siswa yang diberi
pembelajaran tanpa menggunakan strategi reviewing a film.
F. Pengajuan Hipotesis
Berdasarkan landasan teori dan kerangka pikir di atas, dapat diajukan hipotesis sebagai berikut.
Hipotesis Nol H 1.
Tidak ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis naskah drama kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
strategi reviewing a film dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi reviewing a film.
2. Penerapan strategi reviewing a film dalam pembelajaran keterampilan
menulis naskah drama tidak lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menulis naskah drama tanpa menggunakan strategi reviewing a film.
Hipotesis Alternatif Ha 1.
Ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis naskah drama kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi
reviewing a film dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi reviewing a film.
2. Penerapan strategi reviewing a film dalam pembelajaran keterampilan
menulis naskah drama lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menulis naskah drama tanpa menggunakan strategi reviewing a film.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen semu. Metode penelitian
eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan treatment tertentu dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2014:
107. Perlakuan yang dimaksud dalam penelitian kali ini adalah penerapan strategi reviewing a film dalam pembelajaran menulis naskah drama. Perlakuan akan
diterapkan pada kelompok eksperimen dan menyediakan kelompok kontrol sebagai pembandingnya.
Rancangan atau desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group desain Sugiyono, 2014:112. Desain tersebut digambarkan sebagai
berikut.
Tabel 2: pretest posttest control group desain Kelompok
Pretest Perlakuan treatment
Posttest
Eksperimen O
1
X O
2
Kontrol O
3
O
4
Keterangan: E: kelompok eksperimen
K: kelompok kontrol O1: pretest kelompok eksperimen
O2: posttest kelompok eksperimen O3: pretest kelompok kontrol
O4: posttest kelompok kontrol X: strategi reviewing a film
39
