BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis naskah drama antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi
reviewing a film dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi reviewing a film. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk
membuktikan keefektifan strategi Reviewing A Film dalam pembelajaran menulis naskah drama siswa kelas XI SMA Negeri 2 Klaten. Data dalam penelitian ini
meliputi data skor tes awal dan data skor tes akhir menulis naskah drama. Data skor tes awal diperoleh dari hasil pretest kemampuan menulis naskah drama dan
data skor tes akhir diperoleh dari hasil posttest kemampuan menulis naskah drama. Hasil penelitian pada kelompok kontrol XI MIPA 4 dan kelompok
eksperimen XI MIPA 3 disajikan sebagai berikut.
1. Deskripsi Data Hasil Penelitian
a. Pretest Kemampuan Menulis Naskah Drama Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol merupakan kelas yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi reviewing a film. Sebelum kelompok kontrol diberi
perlakukan, terlebih dahulu dilakukan pretest menulis naskah drama. Subjek pada pretest kelompok kontrol sebanyak 33 siswa. Hasil tes menulis naskah drama
awal, skor tertinggi yang dicapai siswa adalah 24 dan skor terendah 14. Dengan komputer program SPSS versi 16.0 diketahui bahwa skor rata-rata
mean yang diraih siswa kelompok kontrol pada saat pretest sebesar 19,12; modus mode sebesar 19,00; skor tengah median sebesar 19,00; dan simpangan
49
baku std. Deviation sebesar 2,204. Distribusi frekuensi skor pretest kemampuan menulis nakah drama kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4: Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kemampuan Menulis Naskah Drama Kelompok Kontrol
No Skor
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi kumulatif
Frekuensi kumulatif
1 14
1 3
1 3
2 16
2 6,1
3 9,1
3 17
5 15,1
8 24,2
4 18
4 12,1
12 36,3
5 19
8 24,2
20 60,5
6 20
6 18,2
26 78,7
7 21
2 6,1
28 84,8
8 22
2 6,1
30 90,9
9 23
2 6,1
32 97
10 24
1 3
33 100
Total 33
100 Tabel tersebut dapat disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut.
Gambar 1: Histogram distribusi frekuensi skor pretest kemampuan
menulis drama kelompok kontrol
2 4
6 8
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24
fr ekue
ns i
skor
Berikut rangkuman hasil pengolahan data pretest kelompok kontrol.
Tabel 5: Rangkuman data statistik skor pretest kemampuan menulis naskah drama kelompok kontrol di SMA Negeri 2 Klaten
Data N
Skor tertinggi
Skor terendah
�� M
d
M
o
Pretest kelompok
kontrol 33
24 14
19,12 19,00
19,00
Data tersebut kemudian dogolongkan dalam kategori kecenderungan skor pretest kemampuan menulis naskah drama kelompok kontrol yang disajikan
dalam tabel berikut ini.
Tabel 6: Kategori Kecenderungan Skor Pretest Kemampuan Menulis Naskah Drama Kelompok Kontrol di SMA Negeri 2 Klaten
No Kategori Skor
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi kumulatif
Frekuensi kumulatif
1 Rendah
≤17 8
24,2 1
24,2 2
Sedang 18-20
18 54,6
26 78,8
3 Tinggi
≥21 7
21,2 33
100 33
100 Tabel di atas dapat disajikan dalam bentuk diagram pie sebagai berikut.
Gambar 2: Diagram kategori perolehan skor pretest kemampuan menulis drama kelompok kontrol
Rendah 24
Sedang 55
Tinggi 21
kecenderungan perolehan skor pretest kelompok kontrol
Rendah Sedang
Tinggi
Hasil penggolongan dalam kategori kecenderungan skor pretest kemampuan menulis naskah drama kelompok kontrol yang disajikan pada tabel
tersebut menunjukkan bahwa skor berkategori rendah ada 8 24,2 siswa, berkategori sedang ada 18 54,6 siswa, dan berkategori tinggi ada 7 21,2
siswa. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kecenderungan skor pretest kemampuan menulis naskah drama siswa kelompok kontrol berada pada kategori
sedang.
b. Pretest Kemampuan Menulis Naskah Drama Kelompok Eksperimen
Kategori