Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Lampiran 8. RPP eksperimen 154 I. Evaluasi Lampiran Soal

J. Pedoman Penilaian

Skor = x 10 = 100 Lampiran 8. RPP eksperimen 155 TABEL REKAPITULASI PENILAIAN KOMPETENSI KEJURUAN Mata Pelajaran : ............................................................. Kompetensi Dasar : ............................................................. KelasSemester : ............................................................. Tahun Pelajaran : ............................................................. No. Nama Siswa Jumlah benar Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Mengetahui: Pembimbing Mahasiswa, Suwarno, S.Pd.T Sidik Wahid Nuzuliyanto 156 SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA Jl. Pramuka No.62 Giwangan TelpFax 0274-372778 Yogyakarta 55163 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEORI Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta Kelas Semester : XI 1 Mata Pelajaran : Pemeliharaan Chassis dan Pemindah Tenaga Materi Pokok Pertemuan Ke- : Sistem Rem dan Komponen-komponennya : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya, 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia, 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang pemahaman sistem rem dan komponen-komponennya, 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.5 Memahami sistem rem Y O G YAKA R T A S M K M U HA MMA D IY A H 3 T U V Rh einland T U V Rh einland T U V Rh einland C E R T C E R T C E R T .. R R III III III III III III III III III III III III III III III III III III II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II II