91 kebersihan mampu melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam
memberikan layanan kebersihan lingkungan sekolah. Peningkatan mutu SDM guru dan karyawan dilakukan dengan
mengirimkan guru magang ke dunia usahaindustri dan diklat, mengikutsertakan karyawan diklat, mengadakan In House Training
IHT di sekolah, memberikan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan studi Akta IV atau S1, S2, dan S3, mengikuti seminar,
maupun menjadi anggota MGMP antar sekolah. Melalui berbagai upaya tersebut, diharapkan terjadi peningkatan kemampuan atau
kompetensi guru dan karyawan dalam melaksanakan tugas-tugasnya di sekolah.
c. Pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah
Pada indikator ini digunakan untuk mengetahui pemenuhan sarana dan prasarana sekolah yang meliputi bangunan sekolah,
kelompok ruang pembelajaran umum, kelompok ruang penunjang, kelompok ruang khusus ruang praktek, dan program pengembangan
sarana prasarana sekolah. Data ini diperoleh melalui penyebaran angket dan wawancara langsung dengan responden yaitu wakil kepala sekolah
bidang sarana prasarana sekolah yang didukung oleh dokumen terkait. Data yang diperoleh dari angket terdiri dari 21 butir pertanyaan.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh skor Mi = 52,5 dan SDi = 10,5. Pengkategorian distribusi skor kewenangan sekolah dalam
pengelolaan berikut.
Tabel 12. K
No Ren
1 2
57,8 3
47,4 4
36,9 5
Gamba Dari
sarana pras dan kategor
disimpulkan baik.
Menur dokumen D
serta hasil pe dijelaskan
memiliki la 9010 m2, l
92 aan kurikulum dan pembelajaran dapat dili
. Kategori Skor Pemenuhan Sarana Prasarana S
Rentang Skor Kategori
Frekuensi F
x ≥ 68,3
Sangat baik 57,8 sd 68,2
Baik 92
47,4 sd 57,7 Cukup baik
6 36,9 sd 47,3
Kurang baik x
≤ 36,8 Tidak baik
bar 4. Diagram Pie Pemenuhan Sarana Prasara ari Gambar 4 di atas diketahui bahwa pemenu
prasarana sekolah menurut 93,9 responden pada egori cukup baik 6,1 responden. Dari ha
kan bahwa pemenuhan sarana prasarana sekola
Menurut hasil wawancara terhadap responden de Data Pokok PSMK 2010 SMK Muhammadiya
sil pengamatan ketersediaan sarana dan prasaran n sebagai berikut. SMK muhammadiyah
ki lahan seluas 21.810 m2 yang meliputi luas 2, luas taman 800m2, luas lapangan olah raga
Baik; 93,9
Cukup Baik; 6,1
dilihat pada tabel
na Sekolah
F F
0,0 93,9
6,1 0,0
0,0
sarana Sekolah enuhan kebutuhan
pada kategori baik i hasil ini dapat
kolah dikategorikan
dengan didukung diyah 3 Yogyakarta
rana sekolah dapat h 3 Yogyakarta
uas lahan bangunan ga 2500 m2, luas
93 lahan praktek 2000 m2, dan luas lahan lainnya 7500 m2. Status
kepemilikan lahan
ini merupakan
milik sendiri
yayasan muhammadiyah.
Bangunan sekolah berada di lokasi yang aman dan nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran
udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan. Bangunan sekolah juga memiliki sanitas di dalam dan di luar bangunan
yang dapat memenuhi kebutuhan air bersih, saluran air kotor atau air limbah, dan tempat sampah. Kenyamanan bangunan sekolah juga
terlihat dari adanya ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai di setiap bangunan. Pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah
untuk mendukung
proses pendidikan
selain keberadaan
lahan bangunan juga ditunjang oleh ketersediaan ruang pembelajaran umum,
ruang khusus praktek, dan ruang penunjang sekolah seperti yagn terlihat pada tabel berikut.
Tabel 13. Pemenuhan Ruang Pembelajaran Umum
Nama Ruang Area Kerja Saat Ini
Kebutuhan Ruang
Jml Ruang
Luas m2
Jml Ruang
Luas m2
Ruang kelas 31
72 36
72 Ruang lab.fisika
1 72
2 72
Ruang lab. kimia 1
72 2
72 Ruang lab. bahasa
2 60
2 60
Ruang lab. komputer 2
72 3
72 Ruang lab. multimedia
1 72
2 72
Ruang praktek gambar teknik 1
72 2
72 Perpustakaan konvensional
1 225
1 225
Perpustakaan Multimedia -
- 1
72
Total 40
717 51
789
94 Sekolah memiliki 40 ruang pembelajaran umum yang meliputi
31 ruang kelas, 7 ruang laboratorium fisika, kimia, bahasa, komputer, multimedia, 1 ruang praktek gambar teknik, dan 1 ruang perpustakaan
konvensional. Sedangkan untuk perpustakaan multimedia sekolah belum memilikinya, dan masih ada beberapa ruangan yang masih
kurang seperti terlihat pada tabel di atas. Secara keseluruhan kebutuhan ruang pembelajaran umum adalah 51 ruang, namun yang
ada di sekolah sebanyak 40 ruang, sehingga pemenuhan ruang pembelajaran umum di sekolah mencapai 78,4.
Tabel 14. Pemenuhan Ruang Khusus Praktek
Nama Ruang Area Kerja Saat Ini
Kebutuhan Ruang
Jml Ruang
Luas m2
Jml Ruang
Luas m2
Teknik gambar bangunan 3
72 4
72 Teknik instalasi tenaga listrik
2 72
3 72
Teknik pemesinan 3
225 3
225 Teknik kendaraan ringan
3 150
4 150
Teknik audio-video 3
72 3
72 Teknik komputer jaringan
4 72
5 72
Total 18
663 22
663
Untuk ruang khusus praktek sekolah memiliki sebanyak 18 ruang praktek yang meliputi 3 ruang praktek teknik gambar bangunan,
2 ruang praktek teknik instalasi tenaga listrik, 3 ruang praktek teknik permesinan, 3 ruang praktek teknik kendaraan ringan, 3 ruang praktek
teknik audio-video, dan 4 ruang praktek teknik computer dan jaringan. Masih ada
beberapa ruang praktek yang kurang dari kebutuhan, diantaranya ruang praktek teknik gambar bangungan, ruang praktek
95 teknik instalasi tenaga listrik, ruang praktek teknik kendaraan ringan,
dan ruang praktek teknik komputer jaringan. Secara keseluruhan kebutuhan ruang khusus praktek adalah 22 ruang, namun yang ada di
sekolah sebanyak 18 ruang, sehingga pemenuhan ruang khusus praktek di sekolah mencapai 81,8.
Tabel 15. Pemenuhan Ruang Penunjang Sekolah
Nama Ruang Area Kerja Saat Ini
Kebutuhan Ruang
Jml Ruang
Luas m2
Jml Ruang
Luas m2
Ruang kepala sekolah wakil 1
120 1
120 Ruang guru
1 144
1 144
Ruang pelayanan administrasi 1
104 1
104 BPBK
1 72
1 72
Ruang OSIS 1
20 1
20 Ruang pramuka
1 20
1 20
Koperasi 1
40 1
40 UKS
1 25
2 25
Ruang ibadah 1
450 1
450 Ruang bersama aula
1 160
1 160
Ruang kantin sekolah 1
180 1
180 Ruang toilet
5 24
10 24
Ruang gudang 1
40 2
40 Ruang penjaga sekolah
1 12
2 40
Ruang unit produksi 1
40 1
40
Total 20
1491 28
1519
Sekolah memiliki 20 ruang penunjang yang meliputi ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang pelayanan administrasi dan lainnya
seperti yang terlihat pada tabel di atas. Sebagian besar kebutuhan ruang penunjang sekolah sudah terpenuhi, hanya sedikit ruangan yang
masih kurang yaitu ruang UKS, gudang, ruang penjaga sekolah, dan toilet. Secara keseluruhan kebutuhan ruang penunjang sekolah
sebanyak sehingga pe
d. Pemenuhan
