113
4. Deskripsi Data Keterbukaan Sekolah
Pada variabel keterbukaan sekolah indikator yang diukur yaitu keterlibatan pihak terkait dalam pengembangan program dan dana sekolah,
kemudahan mengakses informasi oleh para pemangku kepentingan, dan kepercayaankeyakinan para pemangku kepentingan kepada sekolah. Data
ini diperoleh melalui penyebaran angket dan wawancara langsung dengan responden yaitu wakil kepala sekolah bidang ketenagaan yang didukung
oleh dokumen terkait. Masing-masing
indikator terdiri
dari 4
butir pertanyaan.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif untuk masing-masing indikator diperoleh data skor Mi = 10 dan SDi = 2. Berikut ini deskripsi data hasil
penelitiannya.
a. Keterlibatan para pemangku kepentingan
Pada indikator ini ditujukan untuk mengetahui keterlibatan para pemangku kepentingan dalam pengembangan program dan anggaran
sekolah. Pengkategorian distribusi skor keterlibatan para pemangku kepentingan dalam pengembangan program dan anggaran sekolah dapat
dilihat pada tabel berikut. Tabel 29. Kategori Skor Keterlibatan Warga Sekolah dan Komite
Sekolah
No Rentang Skor
Kategori Frekuensi F
F
1 x
≥ 13 Sangat baik
75 76,5
2 11 sd 12,9
Baik 17
17,3 3
9,1 sd 10,9 Cukup baik
6 6,1
4 7,1 sd 9
Kurang baik 0,0
5 x
≤ 7 Tidak baik
0,0
Ga
Dari dan komite
menurut 7 17,3 responde
ini dapat melibatkan
program da Menur
melibatkan perumusan
keuangan se satu orang
rapat yang di War
keuangan berdasarkan
tersebut me 114
Gambar 15. Diagram Pie Keterlibatan Warga S dan Komite Sekolah
ari Gambar 15 diketahui bahwa keterlibatan ite sekolah dalam menyusun program dan ke
76,5 responden pada kategori sangat baik sponden dan kategori cukup baik 6,1 responde
pat disimpulkan bahwa keterbukaan sekolah kan warga sekolah dan komite sekolah dala
dan keuangan sekolah sekolah dikategorikan sa Menurut hasil wawancara diketahui bahwa
kan warga sekolah dan komite sekolah usan program dan keuangan sekolah. Perumusa
n sekolah tidak hanya dilakukan oleh kepala se ng kepercayaannya. Namun diputuskan bersam
g dihadiri oleh kepala sekolah, guru, dan karya arga sekolah yang dilibatkan dalam perumusa
n sekolah sesuai dengan tugas dan tangg kan aspirasi warga sekolah dan kondisi sekol
meliputi semua wakil kepala sekolah yang men
Sangat Bai 76,5
Baik; 17,3 Cukup Baik;
6,1
ga Sekolah
tan warga sekolah keuangan sekolah
baik, kategori baik sponden. Dari hasil
kolah dengan cara dalam penyusunan
sangat baik. a sekolah telah
terkait dengan usan program dan
sekolah dan salah sama dalam suatu
yawan. usan program dan
nggung jawabnya kolah. Pihak-pihak
engurusi masing-
Sangat Baik; 76,5
115 masing bidangnya, kepala TU yang mengurusi administasi, dan semua
ketua program keahlian. Masing-masing pihak penanggung jawab program merumuskan program dan keuangan, kemudian dirumuskan
bersama dalam suatu rapat kerja, sehingga dihasilkan keputusan bersama terkait program dan keuangan sekolah dengan persetujuan
komite sekolah. Rencana anggaran dan program sekolah ini kemudian dituangkan dalam Rencana Anggaran dan Belanja Sekolah RAPBS
dan Program Kerja Sekolah.
b. Kemudahan mengakses
Kategori