Membuang Sampah Pada Tempatnya

65

5. Membuang Sampah Pada Tempatnya

Hasil observasi aspek membuang sampah pada tempatnya pada anak kelompok B di TK Se-Gugus Pelangi Kecamatan Tegalrejo Yogyakarta dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 11. Hasil Penelitian Aspek Membuang Sampah Pada Tempatnya Pada Anak Kelompok B di TK Se-Gugus Pelangi Kecamatan Tegalrejo Yogyakarta No Kriteria Skor Jumlah Anak Total Skor Persentase 1 Anak membuang sampah pada tempatnya 3 31 93 31 2 Anak membuang sampah pada tempatnya dengan peringatan guru 2 62 124 62 3 Anak tidak membuang sampah pada tempatnya 1 7 7 7 Jumlah 100 224 100 Kategori Berkembang Sesuai Harapan BSH Sumber : Tingkat Kedisiplinan Anak Aspek Membuang Sampah Pada Tempatnya pada Anak Kelompok B di TK Se-Gugus Pelangi Kecamatan Tegalrejo Yogyakarta Lampiran 5 Tabel di atas dapat dijelaskan bahwa tingkat kedisiplinan anak aspek membuang sampah pada tempatnya pada anak kelompok B di TK Se-Gugus Pelangi Kecamatan Tegalrejo Yogyakarta adalah dari keseluruhan anak 31 anak membuang sampah pada tempatnya dengan skor 93 dan dalam persentase 31 . 62 anak dari keseluruhan anak membuang sampah pada tempatnya dengan peringatan guru dengan skor 124 dan dalam persentase 62. Pada kriteria tidak membuang sampah pada tempatnya ada 7 anak dengan skor 7 dan dengan persentase 7. Sehingga tingkat kedisiplinan aspek membuang sampah pada 66 tempatnya pada anak kelompok B di TK Se-Gugus Pelangi Kecamatan Tegalrejo Yogyakarta berada dalam kategori berkembang sesuai harapan BSH hal ini ditunjukkan dengan perolehan skor keseluruhan 224 dari skor maksimal 300 dengan persentase 74,67. Secara lebih jelas tingkat kedisiplinan aspek membuang sampah pada tempatnya pada anak kelompok B di TK Se-Gugus Pelangi Kecamatan Tegalrejo Yogyakarta dapat dilihat pada histogram berikut : Gambar 6. Histogram Aspek Membuang Sampah Pada Tempatnya Pada Anak Kelompok B di TK Se-Gugus Pelangi Kecamatan Tegalrejo Yogyakarta Keterangan: 1. = Anak membuang sampah pada tempatnya 2. = Anak membuang sampah pada tempatnya dengan peringatan guru 3. = Anak tidak membuang sampah pada tempatnya

6. Berdoa Setelah Selesai Belajar

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO PADA TAMAN KANAK-KANAK Pengembangan Kedisiplinan Anak Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Taman Kanak-Kanak Pertiwi Wanglu Kelompok A Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran

0 0 17

PENGEMBANGAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO PADA TAMAN KANAK-KANAK Pengembangan Kedisiplinan Anak Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Taman Kanak-Kanak Pertiwi Wanglu Kelompok A Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajar

0 0 14

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL-ANIS, KARTASURA, TAHUN PELAJAR

0 1 14

PENGARUH TOKEN ECONOMY TERHADAP DISIPLIN ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK.

1 1 149

KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TAMAN KANAK-KANAK SE-GUGUS IIIPURWOMARTANIKALASAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 206

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA SE KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG.

0 2 210

Pendidikan Taman Kanak Kanak

0 0 6

Pendidikan Taman Kanak Kanak

0 1 3

TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK DI GUGUS SIDO MULYO KECAMATAN MANTRIJERON KOTA YOGYAKARTA.

0 0 123

TINGKAT KESIAPAN TAMAN KANAK-KANAK DALAM IMPLEMENTASI MUATAN LOKAL KARAWITAN SE-KOTA YOGYAKARTA.

0 0 157