Abdullah Abdul Rahman, 2015 Profil self disclosure peserta didik dan implikasinya terhadap bimbingan pribadi sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.5.4 Uji Keterbacaan
Uji keterbacaan bertujuan untuk mengetahui dan mengukur sejauh mana item-item pernyataan dalam instrumen dapat dipahami dan dimengerti oleh
responden penelitian. Uji keterbacaan dilakukan kepada lima orang peserta didik sampel setara. Setalah uji keterbacaan item-item pernyataan yang kurang dapat
dipahami oleh responden kemudian diperbaiki yang disesuaikan dengan kebutuhan sehingga dapat dipahami oleh peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 1
Lembang tahun ajaran 2014 2015. Taste
and Interest
selera dalam makanan, musik, buku bacaan, acara TV, dan
berpakaian. 15, 16
Peserta didik mengungkapkan minat yang disukai.
17, 18 2
3 Sekolah School
Peserta didik mengungkapkan keadaan lingkungan sekolah,
evaluasi kemampuan belajar, dan rencana masa depan.
19, 20, 21, 22, 23, 24,
25, 26, 27,
28 10
4 Keuangan Money Peserta didik mengungkapkan
mengenai kesulitan keuangan, pengeluaran yang dibutuhkan,
dan cara mengatur keuangan. 29, 30, 31,
32 4
5 Kepribadian
Personality Peserta didik mengungkapkan
keadaan emosional bahagia, marah, cemas, sedih, rasa tidak
suka, rasa bangga, kegagalan, kesalahan, dan hal memalukan
33, 34, 35, 36, 37, 38,
39, 40, 41 9
Peserta didik mengungkapkan hubungan dengan lawan jenis.
42, 43, 44, 45, 46, 47,
48 7
6 Fisik Body
Peserta didik mengungkapkan mengenai pertumbuhan fisik
dan kondisi kesehatan fisik. 49, 50, 51
52, 53,54 6
Jumlah 54
Abdullah Abdul Rahman, 2015 Profil self disclosure peserta didik dan implikasinya terhadap bimbingan pribadi sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.5.5 Uji Validitas Butir Item
Uji validitas bertujuan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan mampu mengukur apa yang diinginkan. Sugiyono 2013, hlm. 348 menjelaskan
uji validias data dilakukan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan dalam penelitian dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur.
Semakin tinggi nilai validitas, menunjukkan semakin valid instrumen yang akan digunakan.
Pengolahan data dilakukan dengan bantuan program SPSS 16.0 for windows menggunakan Pearson Product Moment dengan rumus sebagai berikut.
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑
Siegel, 1994, hlm. 245 Keterangan:
r
s
= koefisien korelasi Pearson x = skor per item
y = skor total
Berdasarkan hasil uji validitas, menunjukkan bahwa instrumen self disclosure yang terdiri dari 54 item pernyataan, terdapat 45 item valid dan 9 item
tidak valid.
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Self Disclosure Peserta Didik
Kesimpulan Item
Jumlah
Jumlah Awal 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,
18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35, 36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,
54 54
Abdullah Abdul Rahman, 2015 Profil self disclosure peserta didik dan implikasinya terhadap bimbingan pribadi sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Item Valid 1,2,3,4,7,9,10,11,12,13,14,15,16,17,
18,19,21,22,23,24,25,26,27,28,31,32,33,34,35,36,38,39, 41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,53
45 Tidak Valid
Dibuang 5,6,8,20,29,30,37,40,52
9
3.5.6 Uji Reliabilitas Instrumen
