commit to user
10
38 1 Peran guru telah berubah dari:
a Sebagai penyampai pengetahuan, sumber utama informasi, ahli materi dan sumber segala jawaban, menjadi sebagai fasilitator pembelajaran,
pelatih, kolabolator dan mitra belajar. b Dari mengendalikan dan mengarahkan semua aspek pembelajaran,
menjadi lebih banyak memberikan alternatif dan tanggung jawab kepada setiap siswa dalam proses pembelajaran.
2 Peran siswa dalam pembelajaran telah mengalami perubahan, yaitu: a Dari penerima informasi yang pasif menjadi partisipan aktif dalam
proses pembelajaran. b Dari mengungkapkan kembali pengetahuan menjadi menghasilkan dan
berbagi pengetahuan. c Dari pembelajaran sebagai aktivitas individual menjadi pembelajaran
berkolaboratif dengan siswa lain. Dalam kegiatan pembelajaran siswa lebih dominan atau berperan aktif
dalam proses pembelajaran. Siswa harus selalu berpartisipasi aktif, menghasilkan berbagai macam pengatahuan dan harus mampu bekerjasama dengan siswa
lainnya. Sedangkan guru bertindak sebagai fasilitator, motivator dan katalisator. Selain itu, seorang guru harus lebih banyak memberikan alternatif dan tanggung
jawab kepada siswa.
b. Komponen-Komponen Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran merupakan suatu kegiatan belajar mengajar yang di dalamnya terdapat beberapa komponen. M. Sobry Sutikno 2009: 35-40
menyatakan, “Komponen pembelajaran meliputi beberapa aspek yaitu: “1 Tujuan pembelajaran, 2 materi pelajaran, 3 kegiatan pembelajaran, 4 metode,
5 media, 6 sumber belajar dan, 7 evaluasi”. Pendapat lain dikemukan H.J. Gino dkk., 1998: 30 beberapa komponen dalam suatu kegiatan pembelajaran
yaitu: 1 Siswa adalah seseorang yang bertindak sebagai pencari, penerima dan
menyimpan isi pelajaran yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan. 2 Guru adalah seseorang yang bertindak sebagai pengelola kegiatan belajar
mengajar, katalisator belajar mengajar, dan peranan lainnya yang memungkinkan berlangsungnya kegiatan belajar mengajar yang efektif.
commit to user
11
38 3 Tujuan yakni, pernyataan tentang perubahan perilaku yang diinginkan
terjadi pada siswa setelah mengikuti belajar mengajar. Perubahan periklaku tersebut mencakup perubahan kognitif, psikomotor dan afektif.
4 Isi pelajaran yakni, segala informasi berupa fakta, prinsip dan konsep yang diperlukan untuk mencapai tujuan.
5 Metode yakni, cara yang teratur untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan siswa untuk
mencapai tujuan. 6 Media yakni, bahan pengajaran dengan atau tanpa peralatan yang
digunakan untuk menyajikan informasi kepada siswa agar dapat mencapai tujuan.
7 Evaluasi yakni, cara tertentu yang digunakan untuk menilai suatu proses dan hasilnya. Evaluasi dilakukan terhadap seluruh komponen kegiatan
belajar mengajar dan sekligus memberikan balikan bagi setiap komponen belajar mengajar.
Komponen-komponen yang harus dipenuhi dalam kegiatan pembelajaran pada dasarnya mencakup tujuh komponen utama. Ketujuh komponen dalam
kegiatan pembelajaran yaitu: siswa, guru, tujuan, isi pelajaran, metode, media dan evaluasi. Dari ketujuh komponen tersebut saling berkaitan antara satu dengan
lainnya. Tujuan pembelajaran akan tercapai dengan baik, jika komponen- komponen tersebut terpenuhi dalam kegiatan pembelajaran.
c. Pembelajaran yang Efektif
