1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang karya seni tiga dimensi.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan beberapa contoh karya seni dua dimensi dan karya seni tiga dimensi.
b. Siswa mengartikan lambang simbol dari karya seni tiga dimensi. c. Guru bersama siswa menarik simpulan.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan III 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang simbol karya seni tiga dimensi.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Guru petunjuk cara menggambar karya seni tiga dimensi dan karya seni tiga dimensi.
b. Siswa menggambar karya seni tiga dimensi serta menuliskan maknanya. c. Guru bersama siswa menarik simpulan.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
V. Sumber dan Media Pembelajaran - Standar Isi 2006
- Buku Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan Tim Abdi Guru, Erlangga, halaman : 72-74
VI. Penilaian a. Teknik Penilaian
Penugasan
b. Soal Instrumen Pertemuan I
1. Jelaskan perbedaan antara karya seni dua dimensi dan tiga dimensi 2. Sebutkan cirri karya seni tiga dimensi
3. Berikan beberapa contoh karya seni tiga dimensi
Pertemuan II
Kalian tentu pernah melihat karya seni tiga dimensi. Apa yang dilambangkan dari karya seni tiga dimensi pada table berikut :
No Karya Seni Tiga Dimensi
Makna yang dimaksud 1
T u g u 2
Monumen Mobil Hancur 3
Piala Trophy 4
Patung Raksasa 5
Patung Selamat Datang
Pertemuan III
Gambarlah karya seni tiga dimensi pada buku gambarmu dan tuliskan makna yang dimaksud dari gambarmu tersebut
========================================================== …………,...............................
Mengetahui Guru Kelas III
Kepala Sekolah SDMI ………..
………………..................... …………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10 Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas Semester : III 2
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 6 x 35 menit Standar Kompetensi :
9. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar :
9.1 Mengapresiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar. 9.2 Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi.
Indikator :
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan.
2. Menggambar benda-benda ciptaan Tuhan. 3. Menyebutkan benda-benda ciptaan manusia dari bahan ciptaan Tuhan.
4. Menggambar benda-benda ciptaan manusia dari bahan ciptaan Tuhan. 5. Menghias karya seni tiga dimensi
I. Tujuan Pembelajaran
1. Gambar alam sekitar 2. Menghias karya seni tiga dimensi.
II. Materi Pembelajaran
Kreasi Seni Rupa
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Diskusi 4. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang bentuk-bentuk ciptaan Tuhan
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru bersama siswa menyebutkan bentuk-bentuk ciptaan Tuhan. b. Siswa menggambar bentuk-bentuk ciptaan Tuhan.
c. Guru mengamati ujuk kerja siswa serta memberikan pengarahan.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan II 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang benda buatan manusia dari bahan ciptaan Tuhan
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru bersama siswa menyebutkan benda-benda ciptaan manusia dari bahan ciptaan Tuhan.
b. Siswa menggambar benda ciptaan manusia dari bahan ciptaan Tuhan. c. Guru mengamati ujuk kerja siswa serta memberikan pengarahan.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan III 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang benda buatan manusia dari bahan ciptaan Tuhan
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan beberapa contoh benda tiga dimensi yang telah ditambah dengan hiasan.
b. Siswa menghias benda tiga dimensi. c. Guru mengamati ujuk kerja siswa serta memberikan pengarahan.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
V. Sumber dan Media Pembelajaran - Standar Isi 2006
- Buku Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan Tim Abdi Guru, Erlangga, halaman : 75-78
VI. Penilaian a. Teknik Penilaian
Kategori