a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang benda buatan manusia dari bahan ciptaan Tuhan
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru bersama siswa menyebutkan benda-benda ciptaan manusia dari bahan ciptaan Tuhan.
b. Siswa menggambar benda ciptaan manusia dari bahan ciptaan Tuhan. c. Guru mengamati ujuk kerja siswa serta memberikan pengarahan.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan III 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang benda buatan manusia dari bahan ciptaan Tuhan
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan beberapa contoh benda tiga dimensi yang telah ditambah dengan hiasan.
b. Siswa menghias benda tiga dimensi. c. Guru mengamati ujuk kerja siswa serta memberikan pengarahan.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
V. Sumber dan Media Pembelajaran - Standar Isi 2006
- Buku Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan Tim Abdi Guru, Erlangga, halaman : 75-78
VI. Penilaian a. Teknik Penilaian
Penugasan
b. Soal Instrumen Pertemuan I
Gambarlah pemandangan alam sekitar pada buku gambarmu
Pertemuan II
Gambarlah benda ciptaan manusia dari bahan ciptaan Tuhan pada buku gambarmu
Pertemuan III
Buatlah mozaik dari benda tiga dimensi Bahan dan alat : kendi atau gerabah lainnya, kain perca atau biji-bijian, lem,
gunting, vernis, kuas, dan pensil.
========================================================== …………,...............................
Mengetahui Guru Kelas III
Kepala Sekolah SDMI ………..
………………..................... …………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11 Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas Semester : III 2
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran 10 x 35 menit Standar Kompetensi :
10. Mengapresiasikan karya seni musik.
Kompetensi Dasar :
10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu. 10.2 Menjelaskan makna ansambel.
Indikator :
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan simbol tempo dalam lagu.
2. Menjelaskan makna ansambel. I. Tujuan Pembelajaran
1. Irama. 2. Tanda Birama.
3. Ansambel. II. Materi Pembelajaran
Irama Musik
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Diskusi 4. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diarahkan untuk memahami memeragakan tempo. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Dari Sabang sampai Merauke” b. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”
c. Guru memberi contoh gerakan tepuk tangan dan langkah kaki sesuai dengan
tempo lagu. d. Siswa menirukan contoh dari guru.
e. Guru mengamati dan memberi pengarahan kepada siswa.
3. Kegiatan akhir
Guru mengadakan penilaian.
Pertemuan II 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diarahkan untuk memahami memeragakan irama. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Hari Merdeka” b. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”
c. Guru memberi contoh gerakan tepuk tangan sesuai dengan irama lagu. d. Siswa menirukan contoh dari guru.
e. Guru mengamati dan memberi pengarahan kepada siswa.
3. Kegiatan akhir
Guru mengadakan penilaian.
Pertemuan III 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diarahkan untuk memahami tanda birama dua. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Hari Merdeka” b. Guru memberi contoh gerakan tepuk tangan sesuai dengan tanda birama dua.
c. Siswa menirukan contoh dari guru. d. Guru mengamati dan memberi pengarahan kepada siswa.
3. Kegiatan akhir
Guru mengadakan penilaian.
Pertemuan IV 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diarahkan untuk memahami tanda birama tiga. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Trima Kasihku” b. Guru memberi contoh gerakan tepuk tangan sesuai dengan tanda birama tiga.
c. Siswa menirukan contoh dari guru. d. Guru mengamati dan memberi pengarahan kepada siswa.
3. Kegiatan akhir
Guru mengadakan penilaian.
Pertemuan V 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diarahkan untuk bermain ansambel sederhana. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Masing-masing siswa diminta membunyikan alat music sederhana yang dibawanya.
b. Guru mengajak siswa untuk bermain ansambel sederhana.
3. Kegiatan akhir
Guru mengadakan penilaian.
V. Sumber dan Media Pembelajaran - Standar Isi 2006
- Buku Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan Tim Abdi Guru, Erlangga, halaman : 79-86
VI. Penilaian a. Teknik Penilaian
Penugasan
b. Soal Instrumen Pertemuan I
Nyanyikanlah lagu “Satu Nusa Satu Bangsa” dengan diikuti tepuk tangan serta langkah kaki ke kiri dan ke kanan sesuai dengan temponya
Pertemuan II
Nyanyikanlah lagu “Satu Nusa Satu Bangsa” dengan diikuti gerakan jari ataupun gerakan tumit kaki sesuai dengan iramanya
Pertemuan III
Nyanyikanlah lagu “Potong Bebek Angsa” dengan diikuti tepuk tangan yang menunjukkan birama 24
Pertemuan IV
Nyanyikanlah lagu “Naik-naik Ke Puncak Gunung” dengan diikuti tepuk tangan yang menunjukkan birama 34
Pertemuan V
Mainkan dengan alat musik lagu “Naik-naik Ke Puncak Gunung” ==========================================================
…………,............................... Mengetahui
Guru Kelas III Kepala Sekolah SDMI ………..
………………..................... ……………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas Semester : III 2
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 3 x 35 menit Standar Kompetensi :
10. Mengapresiasikan karya seni musik.
Kompetensi Dasar :
10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu.
Indikator :
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
2. Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu.
I. Tujuan Pembelajaran
