Kelas Semester : III 1 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 8 x 35 menit
Standar Kompetensi :
5. Mengekspresikan karya seni tari.
Kompetensi Dasar :
5.1 Menjelaskan simbol dalam tari. 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni
tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan.
Indikator :
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan simbol dalam tari.
2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Membedakan gerak maknawi dan gerak murni. 2. Memperagakan gerak murni dan gerak maknawi.
3. Makna gerakan simbolis.
II. Materi Pembelajaran
Gerakan Simbolis
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Diskusi 4. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang gerak murni dan gerak maknawi.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan perbedaan gerak maknawi dan gerak murni. b. Siswa meragakan gerak maknawi dan gerak murni.
c. Secara berkelompok siswa membuat tarian dengan gerak maknawi. d. Siswa mendemonstrasikan hasil kreativitasnya.
e. Guru bersama siswa memberikan evaluasi.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan II 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang gerakan gemulai.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan contoh gerakan gemulai. b. Siswa meragakan gerakan gemulai.
c. Secara berkelompok siswa membuat tarian dengan gerakan gemulai. d. Siswa mendemonstrasikan hasil kreativitasnya.
e. Guru bersama siswa memberikan evaluasi.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan III 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang gerakan patah- patah.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan contoh gerakan patah-patah. b. Siswa meragakan gerakan patah-patah.
c. Secara berkelompok siswa membuat tarian dengan gerakan patah-patah. d. Siswa mendemonstrasikan hasil kreativitasnya.
e. Guru bersama siswa memberikan evaluasi.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan IV 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang gerakan dinamis.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan contoh gerakan dinamis. b. Siswa meragakan gerakan dinamis.
c. Secara berkelompok siswa membuat tarian dengan gerakan dinamis. d. Siswa mendemonstrasikan hasil kreativitasnya.
e. Guru bersama siswa memberikan evaluasi.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian V. Sumber dan Media Pembelajaran
- Standar Isi 2006 - Buku Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan
Tim Abdi Guru, Erlangga, halaman : 44-51
VI. Penilaian a. Teknik Penilaian
Penugasan
b. Soal Instrumen Pertemuan I
Peragakan dengan gerakan maknawi : Judul tari “Berperang”
Alat atau perlengkapan : pedang, panah, dan perisai. Susunan gerakan :
1. Beberapa prajurit berkumpul dengan membawa senjata perang. 2. Prajurit berbaris menuju medan perang.
3. Prajurit bertemu musuh. 4. Prajurit berperang satu melawan satu menggunakan senjata perang.
5. Prajurit menang perang bersuka ria. 6. Musuh yang kalah mati tergeletak.
Pertemuan II Peragakan gerakan gemulai yang memeragakan seseorang sedang menggendong
bayi
Pertemuan III Peragakanlah tari patah-patah yang kamu bisa dan bayangkan seperti robot yang
sedang bergerak
Pertemuan IV Peragakanlah gerakan dinamis dengan iringan musik bebas dan gerakan sesuai
kreasimu
========================================================== …………,...............................
Mengetahui Guru Kelas III
Kepala Sekolah SDMI ………..
………………..................... …………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7 Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas Semester : III 1 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 8 x 35 menit
Standar Kompetensi :
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar :
6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan. 6.2 Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan.
Indikator :
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Memperagakan bentuk tari pendek.
2. Memeragakan tari pendek berkelompok.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Memperagakan tari pendek berpasangan. 2. Memeragakan tari pendek berkelompok.
II. Materi Pembelajaran
Karya Tari Sederhana
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Diskusi 4. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
