70
4. Hasil dari Proses Implementation Implementasi
Tahap implementasi dilakukan dengan cara melaksanakan apersepsi terhadap media pembelajaran
plastic cutting station yang disertai dengan handout, manual operation serta jobsheet untuk mempersiapkan guru dan peserta didik. Apersepsi
untuk guru mata pelajaran kompetensi kejuruan dilaksanakan pada tanggal 18 April 2017. Apersepsi untuk siswa kelas XII kompetensi keahlian Teknik Elektronika
Industri dilaksanakan pada 21 22 April 2017, dengan peserta sebanyak 16 siswa kelas XII kompetensi keahlian Teknik Elektronika Industri. Apersepsi pad siswa
dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning,
dimana siswa diberikan sebuah masalah yang ada pada jobsheet kemudian
menyelesaikannya dengan menggunakan media pembelajaran plastic cutting
station.
5. Hasil dari Proses Evaluation Evaluasi
Prosedur yang dilakukan pada tahap evaluasi meliputi penentuan kriteria yang dievaluasi, pemilihan alat evaluasi dan proses evaluasi. Penentuan kriteria
evaluasi dapat dilihat pada subbab berikutnya yakni pada analisis data. Pemilihan alat evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan angket
dengan skala Likert dengan empat pilihan jawaban. Setiap butir jawaban memuat
skor terendah adalah satu dan skor tertinggi adalah empat. Data yang diperoleh dari setiap responden kemudian dianalisis untuk mengetahui tingkat kelayakan
media pembelajaran menurut responden. Pelaksanaan evaluasi yakni proses evaluasi produk dan evaluasi pembelajaran. Pada proses penilaian media
pembelajaran dilakukan pengambilan data untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berdasarkan persepsi siswa kelas XII Teknik Elektronika Industri
71 SMK N 2 Pengasih. Hasil dari evaluasi produk sudah dijelaskan pada akhir tahap
desain, dimana dari hasil tersebut dapat dinyatakan media pembelajaran layak untuk digunakan dalam skala yang lebih besar.
Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan cara siswa diminta untuk mengerjakan
pre-test setelah itu dilakukan proses belajar mengajar dan diakhiri dengan mengerjakan
post-test. Hasil pre-test dan post-test yang dikerjakan siswa kemudian dianalisis. Analisis dilakukan untuk mengetahui pengaruh media
pembelajaran plastic cutting station terhadap hasil belajar siswa. Nilai pre-test dan
post-test dapat dilihat pada tabel 21. Tabel 21. Nilai Pre-test dan Post-test
No. Responden
Pre-test Post-test
1. Siswa 1
43,75 75
2. Siswa 2
31,25 75
3. Siswa 3
31,25 75
4. Siswa 4
56,25 81,25
5. Siswa 5
6,25 68,75
6. Siswa 6
6,25 68,75
7. Siswa 7
87,5 93,75
8. Siswa 8
81,25 87,5
9. Siswa 9
37,5 68,75
10. Siswa 10
87,5 93,75
11. Siswa 11
62,5 81,25
12. Siswa 12
50 75
13. Siswa 13
6,25 62,5
14. Siswa 14
25 68,75
15. Siswa 15
37,5 75
16. Siswa 16
81,25 93,75
B. ANALISIS DATA
Analisis data dilakukan setelah semua data yang dibutuhkan peneliti terkumpul. Analisis data dilakukan untuk membantu menjawab rumusan masalah
dan pertanyaan penelitian.
Kategori