1. Home
  2. Lainnya

Kajian Penelitian yang Relevan

41

B. Kajian Penelitian yang Relevan

1. Penelitian yang dilakukan oleh I Ketut Tika 2008, meneliti tentang “Penerapan Problem Based Learning Berorientasi Penilaian Kinerja Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Kompetensi Kerja Ilmiah Siswa” menyimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Problem Based Learning sangat efektif untuk meningkatkan kompetensi siswa. Peningkatan ini dapat dilihat dari capaian kerja ilmiah pada siklus I adalah 78,8 dengan kategori baik meningkat pada siklus II menjadi 87,5 dengan kategori sangat baik, sedangkan peningkatan pada nilai konsep siswa pada siklus I adalah 71,2 dengan status belum tuntas kriteria ketuntasan minimal KKM pada mata pelajaran Fisika adalah 75 meningkat pada siklus II menjadi 76,9 dengan status tuntas. Peningkatan pada siklus I hanya terdapat 36,4 siswa yang tuntas dan meningkat pada siklus II menjadi 57,6 siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Warsito 2008 meneliti tentang “Pembelajaran Sains Berbasis Proyek Project Based Learning Sebagai Usaha Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Akademic Skill Siswa kelas VII C SMP Muhammadiyah 3 Depok” Menyimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan project based learning dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pelajaran fisika. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 35,42 dalam kategori rendah menjadi 71,88 dalam kategori tinggi dalam silus II sedangkan peningkatan Akademic Skill 42 siswa pengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 40,37 dalam kategori cukup menjadi 66,71 dalam kategori baik pada siklus II. 3. Penelitian yang dilakukan oleh Almes Gangga 2013 meneliti tentang “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar” menyimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar bidang afektif dan psikomotor. Hal ini dapat dilihat dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I didapatkan hasil belajar dari segi afektif siswa sebanyak 73, kemudian siklus II terjadi peningkatan hasil 88 atau meningkat sebanyak 15. Dilihat hasil belajar segi psikomotor pada siklus I sebesar 60 meningkat pada siklus II sebesar 81.

C. Kerangka Pikir

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PROJECT BASED LEARNING PADA HASIL BELAJAR SISWA MENGGAMBAR BUSANA DI SMK NEGERI 2 JEPARA

3 73 204

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK DI KELAS X TIPTL SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

12 46 27

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PTK Pada Siswa Kelas VIII G Semester Genap SMP Ne

0 2 19

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PTK Pada Siswa Kelas VIII G Semester Genap SMP Nege

0 3 17

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA KOMPETENSI DASAR PELAKSANAAN PROSEDUR PENGELASAN DI SMK OTOMOTIF.

0 1 25

DESAIN DAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SAINTIFIK PROJECT BASED LEARNING PADA PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK.

0 4 33

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

3 14 201

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 191

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 72

DESAIN DAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SAINTIFIK PROJECT BASED LEARNING PADA PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK - repository UPI S TE 1005268 Title

0 0 3