11
3. Keaktifan Belajar
Menurut Paul B. Dierich dalam Hamalik 2008: 172 menyimpulkan terdapat 177 macam kegiatan peserta didik yang
meliputi aktivitas jasmani dan aktivitas jiwa, antara lain. a. Kegiatan-kegiatan visual: Membaca, melihat gambar-gambar,
mengamati eksperimen, demonstrasi, pameran, dan mengamati orang lain bekerja atau bermain.
b. Kegiatan-kegiatan lisan oral: Mengemukakan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan,
memberi saran, mengemukakan pendapat, wawancara, diskusi, dan interupsi.
c. Kegiatan-kegiatan mendengarkan: Mendengarkan penyajian bahan, mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok,
mendengarkan suatu permainan, mendengakan radio. d. Kegiatan-kegiatan menulis: Menulis cerita, menulis laporan,
memeriksa karangan, membuat rangkuman, mengerjakan tes, dan mengisi angket.
e. Kegiatan-kegiatan menggambar: Menggambar, membuat grafik, chart, diagram peta, dan pola.
f. Kegiatan-kegiatan metrik: Melakukan percobaan, memilih alat-alat,
melaksanakan pameran, membuat model, menyelenggarakan permainan, menari, dan berkebun.
12 g. Kegiatan-kegiatan
mental: Merenungkan,
mengingat, memecahkan masalah, menganalisis faktor-faktor, melihat
hubungan-hubungan, dan membuat keputusan. h. Kegiatan-kegiatan emosional: minat, membedakan, berani, tenang,
dan lain-lain. Menurut Sudjana 2010: 61 keaktifan siswa dalam mengikuti
proses belajar mengajar dapat dilihat dalam: a. Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya.
b. Terlibat dalam pemecahan masalah. c. Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak
memahami persoalan yang dihadapinya. d. Berusaha mencari berbagai informasi yang diperlukan untuk
memecahkan masalah. e. Melaksanakan diskusi kelompok sesuai dengan petunjuk guru.
f. Menilai kemampuan dirinya dan hasil-hasil yang diperolehnya.
g. Melatih diri dalam memecahkan soal atau masalah yang sejenis. h. Kesempatan menggunakan atau menerapkan apa yang telah
diperolehnya dalam menyelesaikan tugas atau persoalan yang dihadapinya.
Bebarapa teori tesebut dapat dirumuskan bahwa keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran pekerjaan dasar elektromekanik
dapat diukur melalui kriteria sebagai berikut:
13 a. Antusias dalam mengukuti pelajaran adalah besar keinginan untuk
mengikuti pembelajaran. b. Disiplin adalah sikap kejiwaan yang dimiliki manusia terhadap
pekerjaan untuk berkehendak mematuhi peraturan yang telah
ditetapkan sebelumnya. c. Kepedulian sesama adalah siswa dapat mengetahui sebab ketidak
mampuan teman kelompoknya dalam bekerja sehingga dapat membantu dalam menyelesaikan proyek.
d. Kerjasama adalah suatu usaha bersama-sama antara dua orang atau sekelompok orang untuk mencapai suatu tujuan yang
diinginkan. e. Kesehatan keselamata kerja dan lingkungan hidup adalah kondisi
keselamatan seseorang yang jauh dari resiko kecelakaan dan kecacatan dimana kita bekerja yang dapat disebabkan oleh kondisi
bangunan, kondisi mesin, peralatan keselamatan, dan kondisi pekerja.
4. Kompetensi Pekerjaan Dasar Elektromekanik a. Pengertian Kompetensi
Kategori