2.5.3 Upaya Menumbuhkan Minat
Pada dasarnya minat bisa naik turu, tergantung pada individu dan peran dari lingkungan disekitar. Oleh sebab itu dibutuhkan upaya-upaya untuk
menumbuhkan minat agar selalu tinggi, seperti yang diungkapkan oleh Djamarah 2001:167 ada beberapa cara yang dapat guru lakukan untuk membangkitkan
minat siswa, yaitu: 1. Membandingkan adanya suatu kebutuhan pada diri siswa, sehingga dia rela
belajar tanpa paksaan. 2. Menghubungkan bahan pelajaran yang diberikan dengan persoalan pengalaman
yang dimiliki siswa, sehingga siswa mudah menerima bahan pelajaran. 3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendapatkan hasil belajar yang
baik dengan cara menyediakan lingkungan belajar yang kreatif dan kondusif. 4. Menggunakan berbagai macam bentuk dan teknik mengajar dalam konteks
perbedaan individual siswa. Selain itu beberapa ahli pendidikan berpendapat bahwa cara yang paling
efektif untuk membangkitkan minat pada suatu subjek yang baru adalah dengan menggunakan minat-minat siswa yang telah ada. Sebelum mengajarkan
percepatan gerak, guru dapat menarik perhatian anak didik dengan menceritakan sedikit mengenai apa yang disukainya, kemudian sedikit demi sedikit diarahkan
ke materi pelajaran yang sesungguhnya Slameto, 2010:180. Atau dengan cara lain yaitu seperti yang diungkapkan oleh Tanner
Tanner dalam Slameto 2010:181 yaitu “dengan jalan memberikan informasi
pada siswa mengenai hubungan antara suatu bahan pengajaran yang akan diberikan dengan bahan pengajaran yang lalu atau menguraikan kegunaanya di
masa depan bagi siswa”.
2.5.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat
Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi minat, menurut Slameto 2010 menjelaskan bahwa terdapat beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi
minat seseorang diantaranya: 1. Faktor intern :
a. Faktor jasmaniah, seperti faktor kesehatan dan cacat tubuh. b. Faktor psikologi, seperti minat, intelegensi, perhatian, bakat,
kematangan, dan motif. 2. Faktor ekstern :
a. Faktor keluarga, seperti cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang
tua dan latar belakang kebudayaan. b. Faktor sekolah, seperti metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan
siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar penilaian di atas ukuran, keadaan gedung, metode
mengajar dan tugas rumah. Selain itu, sejalan dengan pendapat Syah 2010:129
bahwa “Rendahnya minat dipengaruhi faktor internal dan eksternal. Faktor internal,psikologi individu
seperti pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi dan kebutuhan. Sedangkan faktor eksternal, seperti sesuai saat individu tumbuh dan berkembang seperti
lingkun gan keluarga, sekolah dan masyarakat”.
2.5.5 Indikator-indikator Minat
Kategori