Sedangkan penelitian yang berkaitan dengan Media Grafis antara lain peneliti temukan dalam Jurnal ABMAS Universitas Pendidikan Indonesia oleh
Rachman 2007 dalam penelitiannya yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Grafis Komik Terhadap Kemampuan Apresiasi Cerita Rakyat dan
Aktivitas Belajar Siswa”. Analisis hasil penelitian ini menyatakan bahwa hasil tes akhir dari kelas eksperimen yang diterapi Media Grafis mengalami perbedaan
yang signifikan daripada kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan pada perhitungan uji t, yaitu sebesar 2,018. Dengan demikian, penggunaan media Grafis berpengaruh dan
dapat meningkatkan kemampuan siswa terhadap apresiasi cerita rakyat. Data dari hasil penelitian tersebut, oleh peneliti dapat dijadikan sebagai
pendukung dalam menerapkan model Problem Based Instruction dengan Media Grafis.
Dari uraian tersebut sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA maka peneliti mengkaji melalui Penelitian Tindakan Kelas
dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Penerapan Model Problem Based Instruction PBI dengan Media Grafis pada Siswa Kelas IV SDN
Bringin 02 Semarang”.
1.2. RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1. Rumusan Masalah
1.2.1.1. Rumusan Umum
Sesuai dengan latar belakang permasalahan tersebut, disusun rumusan
masalah sebagai berikut :
Apakah melalui penerapan model Problem Based Instruction PBI dengan Media Grafis dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA kelas IV
SDN Bringin 02 Semarang? 1.2.1.2.
Rumusan Khusus Rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut:
1. Apakah penerapan model Problem Based Instruction PBI dengan Media
Grafis dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN Bringin 02 Semarang?
2. Apakah penerapan model Problem Based Instruction PBI dengan Media
Grafis dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN Bringin 02 Semarang?
3. Apakah penerapan model Problem Based Instruction PBI dengan Media
Grafis dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN Bringin 02 Semarang?
1.2.2. Pemecahan Masalah
Sesuai rumusan masalah tersebut maka alternatif pemecahann masalahnya adalah dengan melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan model
Problem Based Instruction dengan Media Grafis. Media Grafis dalam penelitian ini dapat ditampilkan secara langsung maupun melalui LCD proyektor. Adapun
langkah-langkah pembelajaran model Problem Based Instruction dengan Media Grafis yang telah dimodifikasi peneliti sebagai berikut:
1. Mengorientasikan siswa pada masalah menggunakan media grafis
Menginformasikan tujuan pembelajaran dan menyajikan permasalahan kepada siswa menggunakan media grafis, dan memotivasi siswa agar terlibat
dalam proses pemecahan masalah. 2.
Mengorganisasikan siswa untuk belajar Mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok belajar, dan
menjelaskan tugas yang harus dilaksanakan pada lembar kerja siswa. 3.
Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok Memfasilitasi siswa untuk melaksanakan kegiatan penyelidikan untuk
memecahkan permasalahan yang dirumuskan. 4.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya dengan media grafis Membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan hasil karya yang
sesuai dengan pemecahan masalah dengan media grafis. 5.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Membantu siswa untuk melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses
penyelidikan.
1.3. TUJUAN PENELITIAN
