3.4.2.4. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II
3 Membuat daftar kendala yang muncul dan perlu diperbaiki pada siklus II.
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus III
3.4.3. Siklus III
3.4.3.1. Perencanaan
1 Menelaah materi pembelajaran IPA kelas IV semester 2 yaitu KD: 10.1
Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut dengan materi pengaruh
gelombang laut terhadap permukaan bumi. Kemudian menetapkan indikator bersama tim kolaborasi.
2 Menyusun perangkat pembelajaran berupa silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran, materi pembelajaran, media pembelajaran, lembar kerja siswa, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, kunci jawaban, dan pedoman penilaian
menggunakan model Problem Based Instruction dengan Media Grafis sesuai indikator yang telah ditetapkan.
3 Menyiapkan alat peraga baki plastik, gelas, penggaris, pasir, dan air serta
media pembelajaran gambar proses terjadinya gelombang laut; gambar manfaat gelombang laut; gambar kerugian akibat gelombang laut; komik
tentang pengaruh gelombang laut terhadap pantai; dan papan buletin. 4
Menyiapkan lembar instrumen penelitian lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, tes hasil belajar, dan catatan lapangan dalam
pembelajaran IPA menggunakan model Problem Based Instruction dengan Media Grafis.
5 Guru lebih memperhatikan alokasi waktu dari setiap subkegiatan.
3.4.3.2. Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus ini peneliti akan melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan model Problem Based Instruction dengan Media Grafis sesuai
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus III. Pelaksanaannya dilakukan satu kali pertemuan. Berikut adalah prosedur pelaksanaannya:
1 Guru melakukan apersepsi disertai gambar melalui tanya jawab kepada siswa:
“anak-anak pernahkah kalian berwisata ke pantai?ada peristiwa alam apa saja yang ter
jadi di pantai?”. 2
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang akan dilaksanakan.
3 Guru menyampaikan urutan kegiatan pembelajaran dengan jelas dan runtut.
4 Guru mengajukan permasalahan tentang pengaruh gelombang laut terhadap
permukaan bumi menggunakan media grafis, yaitu gambar ombak di pantai. 5
Siswa dikelompokkan menjadi delapan kelompok heterogen masing-masing kelompok beranggotakan 4-5 siswa.
6 Guru membagikan Lembar Kerja Siswa serta sumber belajar yang dibutuhkan
dalam pemecahan masalah. 7
Guru memfasilitasi siswa dalam melaksanakan tugas pemecahan masalah tentang pengaruh gelombang laut terhadap permukaan bumi secara diskusi
kelompok.
8 Siswa mengisi Lembar Kerja Siswa LKS yag telah dibagikan oleh guru
sebagai laporan hasil penyelidikan dan diskusi kelompok. 9
Secara berkelompok siswa membuat hasil karya yang sesuai hasil penyelidikan berupa komik tentang pengaruh gelombang laut.
10 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar berani mempresentasikan hasil
karya di depan kelas. 11
Siswa perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan hasil karya kelompok di depan kelas.
12 Siswa dari kelompok lain diberikan kesempatan oleh guru untuk bertanya
atau berkomentar terhadap hasil karya kelompok yang sedang melakukan presentasi.
13 Siswa memajang komik hasil penyelidikan pada media papan buletin yang
telah dipersiapkan guru. 14
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran melalui pertanyaan sesuai perumusan masalah pada awal pembelajaran tadi.
15 Guru melaksanakan tes evaluasi siklus III.
3.4.3.3. Observasi
1 Observer mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui
penerapan model Problem Based Instruction dengan Media Grafis dan mencatat hasil pengamatannya.
2 Observer mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui
penerapan model Problem Based Instruction dengan Media Grafis dan mencatat hasil pengamatannya.
3 Observer mengamati dan mencatat kegiatan proses pembelajaran di catatan
lapangan. 4
Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah menerapkan model Problem Based Instruction dengan Media Grafis.
3.4.3.4. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus III
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus III
3 Menyimpulkan hasil pelaksanaan siklus III, jika tujuan dan indikator
penelitian sudah tercapai maka penelitian dihentikan. Namun jika tujuan dan indikator belum tercapai maka dilanjutkan pada siklus berikutnya.
4 Menyusun laporan
3.5. DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
