3.7 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.7.1 Jenis Data
3.7.1.1 Data Kuantitatif
Data berjenis kuantitatif merupakan hasil pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa yang diwujudkan dalam skor 0 sampai 4 sesuai dengan
deskriptor serta hasil uji kompetensi siswa yang diwujudkan dengan angka selama mengikuti pembelajaran IPA melalui pendekatan Contextual Teaching and
Learning dengan media Audiovisual.
3.7.1.2 Data Kualitatif
Data berjenis kualitatif diwujudkan dengan kalimat penjelas yang merupakan hasil pengamatan selama proses pembelajaran IPA melalui
Pendekatan Contextual Teaching and Learning berbantuan media Audiovisual yang diklasifikasikan menjadi: sangat baik SB, baik B, cukup C, dan kurang
K dengan menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui Pendekatan Contextual Teaching and
Learning dengan media Audiovisual.
3.7.2 Sumber Data
3.7.2.1 Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara sistematik selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga, hasil evaluasi
dalam pembelajaran menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning.
3.7.2.2 Guru
Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dalam pembelajaran IPA oleh observer.
3.7.2.3 Data Dokumen
Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes sebelum dilakukan tindakan dan setelah diadakan tindakan dan foto pelaksanaan pembelajaran.
3.7.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode nontes dan tes.
3.7.3.1 Teknik Non tes
3.7.3.1.1 Observasi
Observasi merupakan salah satu metode pengumpulan data dimana pengumpul data mengamati secara visual gejala yang diamati serta
menginterpretasikan hasil pengamatan tersebut dalam bentuk catatan sehingga yaliditas data sangat tergantung pada kemampuan observer Widiyoko 2012:46.
Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang
hal-hal yang akan diamati atau diteliti Sanjaya, 2013:86. Dalam penelitian ini, observasi ini digunakan untuk menggambarkan keterampilan guru dan aktivitas
siswa dalam pembelajaran IPA. Sasaran dalam observasi ini adalah guru dan siswa dengan menggunakan alat lembar observasi pengamatan yang bertujuan
untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran IPA.
3.7.3.1.2 Catatan Lapangan
Catatan lapangan berisi catatan guru selama pembelajaran berlangsung apabila ada hal-hal yang muncul dalam proses pembelajaran IPA yang berupa
catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa, keterampilan guru dari awal sampai akhir pada pokok bahasan
sifat-sifat cahaya. Catatan lapangan berguna untuk memperkuat data. 3.7.3.1.3
Dokumentasi Dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel berupa
catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, dsbnya. Arikunto, 2008:231.
Dalam penelitian ini dokumentasi digunakanuntuk memperoleh data nilai awal siswa, bukti aktivitas guru dan siswa dalam bentuk foto dan Audiovisual saat
pembelajaran berlangsung. 3.7.3.2
Teknik tes Menurut Poerwanti dkk 2008: 4.3 tes merupakan himpunan pertanyaan
yang harus dijawab, pernyataan-pernyataan yang harus dipilih atau ditanggapi, atau tugas-tugas yang harus dilakukan oleh peserta tes dengan tujuan untuk
mengukur suatu aspek tertentu dari peserta tes. Sedangkan tes menurut Widiyoko 2012:50 bahwa tes merupakan salah satu alat untuk melakukan pengukuran,
yaitu alat untuk mengumpulkan informasi karakteristik suatu objek. Dalam kaitan dengan pembelajaran, aspek tersebut adalah indikator pencapaian kompetensi.
Penelitian ini menggunakan tes tertulis. Tes tertulis digunakan untuk memperoleh
data tentang hasil belajar IPA melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan media Audiovisual.
3.8 TEKNIK ANALISIS DATA
Kategori