11 Siswa mengolah data dan mereka sampai pada kesimpulan
sementara. Juga diusahakan untuk memberikan penjelasan- penjelasan secara ilmiah.
3. Proses Belajar Melalui Inkuiri
Dalam Moh. Amien 1987:164 dijelaskan proses-proses belajar dengan metode Inkuiri, yaitu:
a. Bertanya, artinya dalam pembelajaran dengan metode ini anak
tidak hanya sekedar mendengarkan, menghafal atau mencatat. Anak diberi kesempatan bahkan diharapkan anak lebih banyak
bertanya untuk memulai penyelidikannya. b.
Bertindak, artinya anak tidak hanya melihat dan mendengarkan saja ilmu yang akan didapatnya. Dengan metode ini anak diajak
untuk melakukan beberapa tindakan untuk mendapatkan pengetahuannya.
c. Mencari cara untuk menyelesaikan atau memecahkan masalah
dari pertanyaannya, tidak hanya sekedar mendapatkannya. Artinya jawaban atas pertanyaan sebelumnya dicari oleh anak
sendiri, tidak hanya menerima jawaban dari guru. d.
Menemukan masalah, tidak hanya mempelajari fakta-fakta yang sudah ditemukan.
e. Menganalisis, tidak hanya mengamati saja.
f. Membuat sintesis, tidak hanya membuktikan.
g. Berpikir, artinya anak tidak hanya melamun atau membayangkan
saja. Namun dalam kegiatannya, otak anak diajak untuk berpikir. h.
Menghasilkan, tidak hanya menggunakan. i.
Menyusun, tidak hanya mengumpulkan. j.
Menciptakan, tidak hanya memprodusir kembali. k.
Menerapkan, tidak hanya mengingat-ingat saja. l.
Mengeksperimentasikan, tidak hanya membenarkan. m.
Memberi kritikan yang dapat membangun atau menjadikan semakin baik, tidak hanya menerima.
n. Merancang, tidak hanya melaksanakan.
o. Mengevaluasi dan menghubungkan, tidak hanya mengulangi.
4. Peranan Guru dalam Proses Belajar-Mengajar Melalui Inkuiri
Dalam Moh. Amien 1987:164 dipaparkan beberapa peranan guru dalam proses belajar-mengajar melalui inkuiri, yaitu:
a. Menstimulir dan menantang untuk berpikir.
b. Memberikan keluwesan untuk berpendapat, berinisiatif, dan
bertindak. c.
Memberikan dukungan untuk ber-inkuiri. d.
Menentukan diagnosa kesulitan-kesulitan siswa dan membantu mengatasinya.
e. Mengidentifikasikan dan menggunakan “teachable moment”
yang sebaik-baiknya.
5. Macam-macam Metode Inkuiri
