B. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas dan dengan mempertimbangkan terbatasnya waktu, maka penelitian dibatasi hanya pada
usaha untuk meneliti efektivitas pembelajaran IPA tentang perpindahan dan penghantar panas dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing dalam hal
pencapaian hasil belajar pada siswa kelas IV SD Kanisius Prontakan Semester Genap Tahun Pelajaran 20092010. Dalam pembelajaran, penulis
akan membahas tentang perpindahan panas secara konduksi, konveksi, dan radiasi, serta penggolongan benda penghantar panas dan benda bukan
penghantar panas.
C. Perumusan Masalah
Rumusan masalah yang akan diteliti oleh penulis adalah: apakah pembelajaran IPA tentang perpindahan dan penghantar panas dengan
menggunakan metode inkuiri terbimbing efektif dalam hal pencapaian hasil belajar siswa kelas IV SD Kanisius Prontakan?
D. Batasan Pengertian
1. Hasil Belajar
• Hasil belajar merupakan suatu perubahan perilaku pada individu yang
diperoleh dari atau setelah melakukan kegiatan atau proses belajarnya. •
Dalam penelitian ini, hasil belajar berupa skor atau nilai yang diraih siswa dari kegiatan belajarnya.
2. Perpindahan Panas
Jenis perpindahan panas yang akan dibahas dalam pembelajaran yaitu perpindahan panas secara konduksi, konveksi, dan radiasi.
3. Penggolongan Benda
Melalui pembelajaran ini siswa juga akan dapat menggolongkan benda yang dapat menghantarkan panas dengan baikkonduktor dan benda yang
sulit menghantarkan panasisolator. 4.
Metode inkuiri Metode inkuiri adalah suatu metode dimana dalam proses belajar
mengajar guru memperkenankan siswanya untuk menemukan sendiri informasi yang secara tradisional biasa diberitahukan atau diceramahkan
saja. 5.
Metode Inkuiri Terbimbing Metode inkuiri terbimbing adalah salah satu jenis metode inkuiri yang
dalam pembelajaran masih sangat memungkinkan guru untuk memberikan arahan yang cukup luas sehingga siswa tahu apa yang harus
dilakukan.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini yaitu: Untuk mengetahui apakah pembelajaran IPA tentang perpindahan dan
penghantar panas dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing efektif dalam hal pencapaian hasil belajar siswa kelas IV SD Kanisius Prontakan.
F. Manfaat Penelitian
Kategori