31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian
1. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada bulan April 2010. 2.
Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Kanisius Prontakan.
Alamat: Braman, Ngargomulyo, Dukun, Magelang, Jawa Tengah. Kode pos 56482.
3. Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Kanisius Prontakan. Jumlah siswa seharusnya adalah 16 anak, 7 siswa perempuan
dan 9 siswa laki-laki. Namun yang dipakai sebagai subyek dalam penelitian ini hanya 13 anak karena 2 anak yang tidak pernah masuk
sekolah dan 1 anak yang tidak mengikuti pre test. 4.
Obyek Penelitian Obyek yang diteliti adalah pencapaian hasil belajar siswa tentang
perpindahan dan penghantar panas.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
Penelitian tersebut dilakukan hanya dalam satu kelas saja, maka sampel untuk penelitian tersebut merupakan seluruh siswa kelas IV SD Kanisius
Prontakan, yang seharusnya berjumlah 16 siswa. Berdasar penjelasan pada setting penelitian di atas, maka sampel yang dipakai hanya 13 siswa.
C. Peubah
1. Jenis Peubah
Dalam penelitian ini terdapat dua peubah yaitu, 1 pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing dan 2 hasil belajar siswa.
2. Definisi Operasional Peubah
a. Pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing adalah
pembelajaran di dalm kelas dimana siswa diberi kesempatan untuk menemukan sendiri konsep-konsep atau prinsip-prinsip jawaban dari
permasalahan yang ada, namun guru masih menyediakan bimbingan atau petunjuk yang cukup luas kepada siswa.
Langkah-langkah pembelajaran dengan metode inkuiri terbimbing adalah guru mengemukakan suatu permasalahan lalu siswa bekerja
atau melakukan kegiatan untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan tersebut di bawah bimbingan dan petunjuk dari guru.
b. Hasil belajar siswa adalah hasil yang diperoleh siswa setelah
mengerjakan soal-soal dari guru. Hasil belajar bertujuan untuk mengukur kemajuan belajar siswa.
Dalam penelitian ini ada dua macam hasil belajar, yaitu: 1
Hasil belajar sebelum mendapat perlakuan
Hasil belajar sebelum mendapat perlakuan merupakan skor pre-test. 2
Hasil belajar setelah mendapat perlakuan Hasil belajar setelah mendapat perlakuan merupakan skor post-test.
D. Jenis Penelitian
Penelitian tersebut termasuk jenis penelitian Pra Eksperimen atau Semi Eksperimen.
E. Desain Penelitian
Dalam rencana penelitian ini desain yang akan digunakan adalah sebagai berikut:
Dibandingkan hasilnya Gambar 1.
F. Perlakuan
Secara berturut-turut siswa kelas IV SD Kanisius Prontakan dalam penelitian ini mendapati perlakuan:
1. Dikenai pre-test
2. Dilakukan pembelajaran dengan metode inkuiri terbimbing
3. Dikenai post-test
Pre-test Pembelajaran dengan metode
inkuiri terbimbing Post-test
G. Pengumpulan Data dan Instrumen
Kategori