Deskripsi Data Penelitian ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

81

BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Penelitian

Penelitian dilaksanakan pada tanggal 19 sampai 24 Mei 2011 dengan subjek penelitian adalah siswa SMA N 6 Yogyakarta. Jumlah dari populasi adalah 168 dengan sampel berjumlah 86 siswa kelass XI IPA. Masing-masing responden mengisi kuesioner dengan variabel motivasi belajar, lingkungan belajar dan Locus of control. Hasil pengumpulan data menunjukkan bahwa 96,5 kuesioner kembali dan telah diisi dengan baik oleh responden. Sebanyak 3,5 kuesioner yang tidak kembali disebabkan karena responden tidak berangkat sekolah atau pindah sekolah. 1. Deskripsi Responden Penelitian Tabel 5.1 Jenis Kelamin Responden Jenis kelamin Frekuensi Persentase Laki-laki 20 24 Perempuan 63 76 Jumlah 83 100 Tabel 5.1 menunjukkan bahwa jumlah responden berjenis kelamin laki-laki adalah 24 sedangkan yang berjenis kelamin perempuan adalah 76. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden adalah berjenis kelamin perempuan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Deskripsi Variabel Penelitian Berikut ini merupakan deskripsi variabel penelitian yang dinyatakan dalam bentuk daftar tabulasi distribusi frekuensi masing-masing variabel dikategorikan untuk interpretasi dengan menggunakan Pedoman Acuan Penilaian PAP II: a. Variabel Prestasi Belajar Data yang diperoleh untuk variabel prestasi belajar siswa diketahui skor tertinggi yang dicapai sebesar 82 dan skor terendah sebesar 62 dengan mean 72,95, median 74,00, modus 74, dan standard deviation 5,087 lampiran VI halaman 145 Tabel 5.2 Deskripsi Prestasi Belajar Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 81 – 100 3 3,61 Sangat tinggi 66 – 80 73 87,95 Tinggi 56 – 65 7 8,43 Cukup tinggi 46 – 55 Rendah 0 – 45 Sangat rendah Jumlah 83 100 Tabel 4.2 menunjukkan bahwa variabel prestasi belajar siswa yang dikategorikan sangat tinggi berjumlah 3 orang atau 3,61, kategori tinggi berjumlah 73 orang atau 87,95, kategori cukup tinggi berjumlah 7 orang atau 8,43, kategori rendah dan kategori sangat rendah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI berjumlah 0. Hal ini menunjukkan bahwa prestasi belajar sebagian besar siswa SMA N 6 Yogyakarta adalah tinggi. b. Variabel Motivasi Belajar Data yang diperoleh untuk variabel motivasi belajar siswa diketahui skor tertinggi yang dicapai sebesar 95 dan skor terendah sebesar 58 dengan mean 74,31, median 73, modus 71, dan standard deviation 7,061 lampiran VI halaman 145 Tabel 5.3 Deskripsi Motivasi Belajar Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 85 – 100 5 6,024 Sangat tinggi 73 - 84 40 48,19 Tinggi 65 - 72 32 38,55 Cukup tinggi 57 - 64 6 7,23 Rendah 0 - 56 Sangat rendah Jumlah 83 100 Tabel 5.3 menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar siswa yang dikategorikan sangat tinggi berjumlah 5 orang atau 6,024, kategori tinggi berjumlah 40 orang atau 48,19, kategori cukup tinggi berjumlah 32 orang atau 38,55, kategori rendah berjumlah 6 orang atau 7,23. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar sebagian besar siswa SMA N 6 Yogyakarta adalah tinggi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI c. Variabel Lingkungan Belajar Data yang diperoleh untuk variabel lingkungan belajar siswa diketahui skor tertinggi yang dicapai sebesar 110 dan skor terendah sebesar 75 dengan mean 96,52, median 98, modus 95, dan standar deviasi 8,205 lampiran VI halaman 145 Tabel 5.4 Deskripsi Lingkungan Belajar Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 110-130 2 2,41 Sangat mendukung 95-109 55 66,27 Mendukung 84-94 18 21,69 Cukup mendukung 74-83 8 9,64 Tidak mendukung 0-73 0 0 Sangat tidak mendukung Jumlah 83 100 Tabel 5.4 menunjukkan bahwa variabel lingkungan belajar siswa yang dikategorikan sangat mendukung berjumlah 2 orang atau 2,41., kategori mendukung berjumlah 55 orang atau 66,27., kategori cukup mendukung berjumlah 18 orang atau 21,69., kategori tidak mendukung berjumlah 8 orang atau 9,64 dan kategori sangat tidak mendukung berjumlah 0. Hal ini menunjukkan bahwa lingkungan belajar sebagian besar siswa SMA N 6 Yogyakarta mendukung untuk kegiatan pembelajaran siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI d. Variabel Locus of Control Data yang diperoleh untuk variabel Locus of Control diketahui skor tertinggi yang dicapai sebesar 63 dan skor terendah sebesar 38 dengan mean 49,30, median 49, modus 48, dan standard deviation 4,643 lampiran VI halaman 145 Tabel 5.5 Deskripsi Locus of Control Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 55 – 65 10 12,05 Sangat internal 47 – 54 52 62,65 Internal 42 – 46 17 20,48 Cukup internal 37 – 41 4 4,82 Eksternal 0 – 36 Sangat eksternal Jumlah 83 100 Tabel 5.5 menunjukkan bahwa variabel Locus of Control yang dikategorikan sangat internal berjumlah 10 orang atau 12,05., kategori internal berjumlah 52 orang atau 62,65, kategori cukup internal berjumlah 17 orang atau 20,48, kategori eksternal berjumlah 4 orang atau 4,82. Hal ini menunjukkan bahwa Locus of Control sebagian besar siswa SMA N 6 Yogyakarta adalah cenderung internal. Dengan demikian maka sebagian besar siswa SMA N 6 Yogyakarta cenderung memiliki karakteristik rasa percaya diri tinggi, mandiri, lebih ulet, mempunyai daya tahan yang lebih kuat serta tahan dalam menghadapi pengaruh sosial, dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI dapat melakukan kontrol terhadap lingkungannya dengan kemampuan dan ketrampilan diri serta usaha-usaha yang dilakukan. Merli, 2007:20

B. Analisis Data