19
Tabel 2. Kisi-kisi Angket Kebiasaan Belajar Siswa
Aspek Kebiasaan Belajar No. Butir
Sarana dan
Prasarana Belajar Siswa
18,20,33,34
Cara Belajar Siswa 1,2,3,4,5,6,7,8,9,13,15,16,19,21,2
2,25,2627,28,29
Waktu Belajar Siswa 10,11,23,24,32
Tempat Belajar Siswa 12,14,17,30,31
b. Kuesioner Pilihan Ganda
Kuesioner pilihan ganda terdiri dari 5 item pertanyaan yang mencakup sarana prasarana belajar siswa, waktu belajar siswa, dan
tempat belajar siswa. Pilihan jawaban yang tersedia pada masing- masing soal dalam kuesioner berbeda-beda. Untuk soal 30 pilihan
jawaban ada 4, soal nomor 31 pilihan jawaban ada 2, soal no 32 sampai 34 pilihan jawaban ada 3. Kuesioner pilihan ganda secara
lengkap dapat dilihat pada lampiran 3.
F. Validitas Instrumen
Menurut Suparno 2007: 68 dalam bukunya Metode Penelitian Pendidikan Fisika: Buku Kuliah Mahasiswa validitas dapat mengukur atau
menentukan apakah suatu tes sungguh mengukur apa yang mau diukur, yaitu apakah sesuai dengan tujuan. Validitas menunjuk pada kesesuaian,
20
penuh arti, bergunanya kesimpulannya valid bila sesuai dengan tujuan penelitian. Pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif
dengan riset survey, yaitu dengan menyebarkan kuesionerangket pada siswa Sekolah Menengah Atas di seluruh Kabupaten Nias Barat dengan
kuesioner yang digunakan adalah Chek List.
G. Metode Analisis Data
Kuesioner chek list terdiri dari 29 pertanyaan dan jawaban yang diisi oleh siswa yang telah dikategorikan kedalam pertanyaan positif dan
negatif dianalisis dengan penskoran sebagai berikut: 1.
Jawaban dari pernyataan yang positif. Skor 4 untuk jawaban sangat setuju.
Skor 3 untuk jawaban setuju. Skor 2 untuk jawaban tidak setuju.
Skor 1 untuk jawaban sangat tidak setuju. 2.
Jawaban dari pertanyaan yang negatif. Skor 4 untuk jawaban sangat tidak setuju.
Skor 3 untuk jawaban tidak setuju. Skor 2 untuk jawaban setuju.
Skor 1 untuk jawaban sangat setuju.
Skor yang diperoleh siswa dalam kuesioner tersebut diolah dengan kebiasaan menjumlahkan skor masing-masing variabel kebiasaan belajar
