16
Gambar 1. Peta Nias Barat
17
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif dengan riset survey. Data kuantitatif peneliti peroleh dengan menyebarkan kuesionerangket pada
siswa Jurusan IPA Kelas XI Sekolah Menengah Atas Kabupaten Nias Barat.
B. Subjek Penelitian
Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Nias Barat, dengan jumlah siswa
keseluruhan 506 orang.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari, semester genap tahun ajaran 20152016.
2. Tempat Penelitian
Tempat dilakukannya penelitian ini adalah Sekolah Menengah Atas di seluruh Kabupaten Nias Barat.
18
D. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan riset survey. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kebiasaan belajar siswa yang ada di seluruh Kabupaten Nias Barat. Yang dilakukan dalam penelitian ini adalah membagikan kuesionerangket
kepada siswa yang ada di Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Nias barat.
E. Instrumen Penelitian
Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kuesioner tertutup. Kuesioner ini berisi pernyataan-pernyataan tentan
kebiasaan belajar siswa yang terdiri dari 34 item pertanyaan terbagi dalam dua jenis, yaitu 29 item untuk kuesioner chek list dan 5 item untuk
kuesioner pilihan ganda. a.
Kuesioner Chek List Dalam kuesioner chek list ini berisi pernyataan-pernyataan
pertanyaan-pertanyaan yang mencakup empat aspek kebiasaan belajar belajar siswa. Butir-butir soal dari kuesioner ini dibuat berdasarkan
Penyebaran butir soal berdasarkan aspek kebiasaan belajar dapat dilihat pada tabel 1 dibawah ini.
19
Tabel 2. Kisi-kisi Angket Kebiasaan Belajar Siswa
Aspek Kebiasaan Belajar No. Butir
Sarana dan
Prasarana Belajar Siswa
18,20,33,34
Cara Belajar Siswa 1,2,3,4,5,6,7,8,9,13,15,16,19,21,2
2,25,2627,28,29
Waktu Belajar Siswa 10,11,23,24,32
Tempat Belajar Siswa 12,14,17,30,31
b. Kuesioner Pilihan Ganda
Kuesioner pilihan ganda terdiri dari 5 item pertanyaan yang mencakup sarana prasarana belajar siswa, waktu belajar siswa, dan
tempat belajar siswa. Pilihan jawaban yang tersedia pada masing- masing soal dalam kuesioner berbeda-beda. Untuk soal 30 pilihan
jawaban ada 4, soal nomor 31 pilihan jawaban ada 2, soal no 32 sampai 34 pilihan jawaban ada 3. Kuesioner pilihan ganda secara
lengkap dapat dilihat pada lampiran 3.
F. Validitas Instrumen
Menurut Suparno 2007: 68 dalam bukunya Metode Penelitian Pendidikan Fisika: Buku Kuliah Mahasiswa validitas dapat mengukur atau
menentukan apakah suatu tes sungguh mengukur apa yang mau diukur, yaitu apakah sesuai dengan tujuan. Validitas menunjuk pada kesesuaian,
Kategori