3.3.2 Variabel Terikat dependent variable Variabel terikat dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran. Variabel
terikat sering disebut sebagai variabel output, kriteria, konsekuen. Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya
variabel bebas Sugiyono 2010:61. Variabel terikat sering disebut dengan variabel kriteria atau konsekuen.
3.4 Populasi dan Sampel
3.4.1 Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru pengampu kelas atas
sekolah dasar di Kecamatan Tegalrejo yang berjumlah 48 guru. Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu
yang kita tentukan. Jadi, populasi berhubungan dengan data, bukan manusianya Margono, 2010:118. Peneliti membatas populasi untuk sekolah dasar negeri
karena adanya perbedaan cara mengajar dan penanganan guru terhadap siswa antara sekolah dasar negeri dan sekolah dasar swasta.
3.4.2 Sampel Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 26 guru pengampu
kelas atas SD Negeri di Kecamatan Tegalrejo. Sampel merupakan bagian dari populasi, yang dipilih dengan menggunakan prosedur tertentu sehingga
diharapkan dapat mewakili populasi Martono, 2010:15. Pengambilan sampel pada penelitian ini berdasarkan kesepakatan kelompok studi untuk mengambil
50 atau lebih responden pada populasi sebagai sampel.
Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah random sampling. Kountur 2003:139 mengemukakan bahwa random sampling adalah
proses pemilihan sampel dimana seluruh anggota populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih. Metode yang digunakan dalam penelitian
adalah simple random sampling. Menurut Kountur 2003:139 simple random sampling adalah cara pemilihan sampel dimana anggota dari populasi dipilih satu
persatu secara random atau semua mendapatkan kesempatan yang sama untuk dipilih, dimana jika sudah dipilih tidak dapat dipilih lagi. Peneliti memilih teknik
random sampling dan metode simple random sampling karena peneliti
memberikan kesempatan yang sama pada setiap sekolah untuk menjadi sampel pada penelitian ini.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai teknik pengumpulan data. Kuesioner masuk ke dalam teknik pengumpulan data non tes. Tujuan dari
penggunaan kuesioner untuk mengukur tingkat penggunaan strategi pembelajaran bagi siswa berprestasi rendah. Terdapat 60 item pernyataan yang termuat dalam
kuesioner tertutup. Kuesioner disebarkan kepada setiap guru kelas yang mengajar di kelas atas se-
Kecamatan Tegalrejo. Kuisioner sendiri berisi mengenai variabel-variabel indikator strategi pembelajaran dan indikator prestasi rendah. Guru-guru diminta
untuk mengisi kuesioner selama jangka waktu yang sudah ditentukan. Peneliti memberikan jangka waktu 2 hari kepada guru untuk mengisi kuesioner yang
disebarkan.
3.6 Bnstrumen Penelitian
