Ha : Ada hubungan signifikan sikap kepribadian terhadap sikap minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Pendidikan
Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi. Hipotesis II
Ho : Tidak ada hubungan signifikan sikap kreativitas dan inovasi terhadap sikap minat berwirausaha mahasiswa Program Studi
Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi. Ha : Ada hubungan signifikan sikap kreativitas dan inovasi terhadap
sikap minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi.
b. Pengujian Hipotesis
1 Untuk pengujian hipotesis pertama dan kedua menggunakan
analisis Regresi Sederhana. Langkah-langkah yang digunakan adalah sebagai berikut:
a Kriteria pengujian hipotesis I dan II
Jika nilai Asymp.sig dari 0,05 maka H
o
diterima yang menunjukan tidak ada pengaruh kepribadian, kreativitas dan
inovasi terhadap minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi maka tidak
perlu dilakukan penentuan besarnya derajat asosisasi. Jika H
a
diterima yang menunjukkan ada pengaruh maka langkah selanjutnya mencari besarnya derajat asosiasi.
b Menentukan Besarnya Derajat Asosiasi
Apabila H
a
diterima, selanjutnya untuk mengetahui derajat hubungan antara variabel bebas mempengaruhi variabel terikat,
maka koefisien kontigensi C dibandingkan dengan koefisien kontigensi maksimum C
max
, adapun rumusnya adalah sebagai berikut Sudjana, 2002: 282:
C =
=
Rasio = CC
max
Keterangan : C
: koefisien kontigensi Cmax : koefisien kontigensi maksimum
X2 : Koefisien Chi-Square
m : jumlah maksimum antara baris dan kolom
n : banyaknya sampel
Secara umum kriteria rasio CC
max
adalah sebagai berikut:
Tabel 3.10 Kriteria Rasio CC
max
CC
max
Interprestasi
0,80 – 1,000
Sangat tinggi 0,60
– 0,799 Tinggi
0,40 – 0,599
Sedang 0,20
– 0,399 Rendah
0,00 – 0,199
Sangat Rendah Untuk mencari Chi-square hitung dan koefisien kontigensi
dalam penelitian ini menggunakan bantuan program SPSS versi 17.0 For Windows
c Penarikan Kesimpulan Hipotesis I dan II
Jika nilai Sig α = 0,05 maka H
a
diterima. Artinya ada hubungan positif dan signifikan sikap kepribadian, kreativitas
dan inovasi terhadap sikap minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan
Akuntansi. 2
Untuk pengujian hipotesis I dan II menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan program SPSS versi 17.0 for Windows.
Analisis regresi digunakan untuk menguji pengaruh satu variabel bebas terhadap variabel terikat. Adapun persamaan analisis regresi
sederhana yaitu: Y = a + bX
Keterangan: Y
: variabel terikat X
: variabel bebas a
: konstanta b
: Koefisien regresi
a Kriteria Pengujian Hipotesis I dan II
Apabila H
a
diterima yang menunjukkan ada pengaruh pada hipotesis I dan II, maka dicari derajat besarnya pengaruh.
Apabila H
a
ditolak, penentuan derajat besarnya tidak perlu dilakukan.
b Penarikan Kesimpulan Hipotesis I dan II
Jika nilai Sig α = 0,05 maka H
a
diterima. Artinya ada pengaruh kepribadian, kreativitas dan inovasi terhadap minat
berwirausaha mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi.
Sebaliknya jika nilai Sig α = 0,05 maka H
o
diterima. Artinya tidak ada pengaruh kepribadian,
kreativitas dan
inovasi terhadap
minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi
BKK Pendidikan Akuntansi.
66
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus-September 2016 dengan subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan
Ekonomi BKK Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan 2012, 2013, dan 2014.
Jumlah responden penelitian ini sebanyak 116 mahasiswa. Selanjutnya pada bagian ini akan disajikan data hasil penelitian dalam bentuk tabel dan
perhitungan nilai-nilai statistik dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 17.0 for Windows serta pembahasan hasil penelitian.
1. Deskripsi Data Responden Penelitian
a. Berdasarkan Jenis Kelamin
Data responden berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.1 Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Jenis Kelamin Frekuensi
Presentase
Laki – laki
24 20,69
Perempuan 92
79,31
Total 116
100
Tabel 4.1 menunjukkan bahwa jumlah responden penelitian ini sebanyak 116 mahasiswa, dengan 24 mahasiswa 20,69 berjenis
kelamin laki-laki dan 92 mahasiswa 79,31 berjenis kelamin perempuan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian
besar responden berjenis kelamin perempuan.
b. Berdasarkan Tahun Angkatan
Data responden berdasarkan tahun angkatan dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.2 Data Responden Berdasarkan Tahun Angkatan
Angkatan Frekuensi
Persentase
2012 33
29 2013
71 61
2014 12
10
Total 116
100
Tabel 4.2 menunjukkan bahwa jumlah responden penelitian ini sebanyak 116 mahasiswa. Rinciannya sebagai berikut: 33 mahasiswa
29 dari tahun angkatan 2012, 71 mahasiswa 61 dari tahun angkatan 2013, 12 mahasiswa 10 dari tahun angkatan 2014.
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Sebelum data dianalisis, langkah pertama yang harus dilakukan adalah analisis deskripsi data variabel sikap minat berwirausaha Y , sikap
kepribadian X
1
, sikap kreativitas dan inovasi X
2
. Pendeskripsian data masing-masing variabel disajikan dalam bentuk tabel distribusi. Kriteria
penilaian masing-masing variabel berdasarkan Penilaian Acuan Patokan PAP II.
a. Sikap Minat Berwirausaha
Data variabel sikap minat berwirausaha secara teoritis mempunyai rentang skor antara 14 sampai 56. Berdasarkan data yang diperoleh,
diketahui bahwa skor tertinggi sebesar 56 dan skor terendah sebesar 31. Nilai mean, median, modus, dan standar deviasi data variabel sikap
minat berwirausaha adalah sebesar 44; 43; 45; dan 2. Hasil selengkapnya dapat dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 123.
Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensinya.
Tabel 4.3 Deskripsi Variabel Sikap Minat Berwirausaha
Interval Minat Berwirausaha
Frekuensi Persentase
Kategori
48 - 56 30
25,86 Sangat Tinggi
41 – 47
56 48,28
Tinggi 37
– 40 24
20,69 Sedang
33 – 36
5 4,31
Rendah 14
– 32 1
0,86 Sangat Rendah
Total 116
100
Tabel 4.3 menunjukkan bahwa 30 mahasiswa 25,86 mempunyai sikap minat berwirausaha dengan kategori sangat tinggi, 56 mahasiswa
48,28 mempunyai sikap minat berwirausaha dengan kategori tinggi, 24 mahasiswa 20,69 mempunyai sikap minat berwirausaha
dengan kategori sedang, 5 mahasiswa 4,31 mempunyai sikap minat berwirausaha dengan kategori rendah, 1 mahasiswa 0,86
mempunyai sikap minat berwirusaha dengan kategori sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sikap minat berwirausaha
yang dimiliki mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi tergolong tinggi.
b. Sikap Kepribadian
Data variabel sikap kepribadian secara teoritis mempunyai rentang skor antara 22 sampai 88. Berdasarkan data yang diperoleh, diketahui
bahwa skor tertinggi sebesar 87 dan skor terendah sebesar 59. Nilai
mean, median, modus, dan standar deviasi data variabel sikap kepribadian adalah sebesar 72; 71; 73; dan 7. Hasil selengkapnya dapat
dilihat pada lampiran 4 halaman 124. Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensinya.
Tabel 4.4 Deskripsi Variabel Sikap Kepribadian
Interval Kepribadian
Frekuensi Persentase
Kategori
75 - 88 42
36,21 Sangat Baik
65 – 74
58 50
Baik 58
– 64 16
13,79 Sedang
52 – 57
Tidak Baik 22
– 51 Sangat Tidak Baik
Total 116
100
Tabel 4.4 menunjukkan bahwa 42 mahasiswa 36,21 mempunyai sikap kepribadian dengan kategori sangat baik, 58 mahasiswa 50
mempunyai sikap kepribadian dengan kategori baik, 16 mahasiswa 13,79 mempunyai sikap kepribadian dengan kategori sedang, 0
mahasiswa 0 mempunyai sikap kepribadian dengan kategori tidak baik, 0 mahasiswa 0 mempunyai sikap kepribadian dengan kategori
sangat tidak baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sikap kepribadian berwirausaha yang dimiliki mahasiswa Program Studi
Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi tergolong baik. c.
Sikap Kreativitas dan Inovasi Data variabel sikap kreativitas dan inovasi secara teoritis mempunyai
rentang skor antara 15 sampai 60. Berdasarkan data yang diperoleh, diketahui bahwa skor tertinggi sebesar 60 dan skor terendah sebesar
41. Nilai mean, median, modus, dan standar deviasi data variabel sikap kreativitas dan inovasi adalah sebesar 49; 48; 52; dan 5. Hasil
selengkapnya dapat dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 126. Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensinya.
Tabel 4.5 Deskripsi Variabel Sikap Kreativitas dan Inovasi
Interval Kreativitas dan
Inovasi Frekuensi
Persentase Kategori
51 – 60
44 37,93
Sangat Tinggi 44
– 50 66
56,90 Tinggi
40 – 43
6 5,17
Sedang 35
– 39 Rendah
15 - 34 Sangat Rendah
Total 116
100
Tabel 4.5 menunjukkan bahwa 44 mahasiswa 37,93 mempunyai sikap kreativitas dan inovasi dengan kategori sangat tinggi, 66
mahasiswa 56,90 mempunyai sikap kreatvitas dan inovasi dengan kategori tinggi, 6 mahasiswa 5,17 mempunyai sikap kreativitas dan
inovasi dengan kategori sedang, 0 mahasiswa 0 mempunyai sikap kreativitas dan inovasi dengan kategori rendah, 0 mahasiswa 0
mempunyai sikap kreativitas dan inovasi dengan kategori sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sikap kreativitas
dan inovasi yang dimiliki mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi tergolong tinggi.
