Mengenali Isi Berita Berpedoman pada Kata Tanya 5 W 1 H Menuliskan Isi Berita ke Dalam Beberapa Kalimat

23 Teknologi Dengan ditunjang penuh oleh empat satelit itu, Jepang akan berkemampuan memantau berbagai kejadian di bumi setiap hari, kata para pejabat pemerintah. Program satelit mata-mata Jepang dimulai setelah Korea Utara meluncurkan rudal balistik pada tahun 1998, yang melintas di atas wilayah udara Jepang. Program kemudian ditangguhkan pada tahun 2003, ketika sebuah roket yang membawa dua satelit membelok dan hancur sebagai bola api yang spektakuler. Korea Utara mendorong ketegangan kawasan tahun lalu, ketika Pyongyang melakukan uji coba nuklir pada Oktober, setelah meluncurkan uji coba rudal pada Juli. Pada Januari, China menghancurkan salah satu dari beberapa satelit yang dimilikinya dengan penembakan rudal balistik ke arahnya, dalam suatu percobaan yang memicu kecaman di seluruh dunia. Sementara itu, para ilmuwan luar angkasa Jepang sejak lama mengajukan komplain bahwa kemampuan teknik negaranya jauh di belakang karena sejak resolusi parlemen 1969 Jepang membatasi penggunaan angkasa untuk maksud damai. Partai Liberal Demokrat LDP Perdana Menteri Shinzo Abe yang berkuasa tampaknya akan mengajukan rancangan undang-undang pada persidangan parlemen saat ini, yang akan menyingkirkan peraturan- peraturan serta mengizinkan penggunaan angkasa bagi keperluan militer non-agresif, kata pejabat-pejabat LDP. Roket yang diluncurkan Sabtu juga membawa satelit optik eksperimen, yang dimaksudkan untuk meningkatkan peringkat dalam memperoleh detil dari satelit-satelit generasi mendatang. Pada saat ini, satelit-satelit Jepang berkemampuan melihat dengan jelas objek-objek dengan garis tengah satu meter atau lebih, sedangkan satelit militer AS berkemampuan memantau objek-objek sepersepuluh dari besarannya. Sumber: Republika, Sabtu, 24 Februari 2007 24 Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas VII SMP dan MTs Setelah seluruh informasi dibacakan, selanjutnya gurumu akan membacakan sekali lagi seluruh informasi tersebut. Ketika kegiatan ini berlangsung, pahamilah seluruh informasi lebih teliti, kemudian tulislah isi berita berpedoman pada kata bantu tanya 5 W + 1H. Tulislah isi berita tersebut dalam beberapa kalimat No. Kata Tanya Isi Berita 1. What 2. Where 3. When 4. Who 5. Why 6. How Tukarkan hasil kerjamu dengan hasil kerja teman sebangkumu Cocokkanlah hasil kerja temanmu dengan informasi yang akan diperdengarkan kembali oleh gurumu Fokuskan perhatianmu pada aspek penggunaan bahasa, khususnya aspek kebakuan penggunaan bahasa bakutidak baku dan ragam bahasa yang digunakan percakapan, formal, puitis Contoh: Aspek Skor Jumlah Kebahasaan Baku : skor 2 Tidak baku : skor 1 Ragam Bahasa Baku : skor 2 Tidak baku : skor 1 Kelengkapan isi Sangat lengkap : skor 3 berita Agak lengkap : skor 2 Kurang Lengkap : skor 1 Jumlah …… Nilai jumlah skor kali dua puluh 25 Teknologi

B. Bercerita dengan Alat Peraga

Tujuan pembelajaran: Setelah mengikuti pembelajaran berikut ini kamu diharapkan dapat: z identifikasi peristiwa yang akan diceritakan z bercerita dengan menggunakan alat peraga.

1. Pentingnya Alat Peraga dalam Bercerita

Kalian tentu masih ingat peristiwa bencana tsunami yang melanda Aceh. Setelah peristiwa tersebut, kita juga seringmenyaksikan di televisi tentang seorang pencerita asal Aceh bernama P. M. Toh. Ketika ia menceritakan sekitar peristiwa tsunami, apa yang dapat kalian cermati? Benar, ia bercerita dengan menggunakan berbagai alat peraga: ada gayung yang diumpamakan pesawat terbang, ada kardus yang dirancang sedemikian rupa seolah seperti televisi. Kalian tentu juga dapat menyaksikan bagaimana seorang dalang memainkan wayang. Pada dasarnya dalang adalah tukang cerita atau pencerita yang setiap penampilannya selalu menggunakan alat peraga berupa wayang. Bagaimana peranan alat peraga bagi dalang atau tukang cerita seperti P.M. Toh? Ternyata, dengan alat peraga seperti itu, pendengar dapat dengan mudah membayangkan bagaimana peristiwa itu terjadi. Dengan demikian, alat peraga sangat membantu dalam bercerita.

2. Mengidentifikasi Peristiwa yang Akan Diceritakan

Catatlah peristiwa yang pernah kamu alami, yang pernah kamu lihat, atau yang pernah kamu saksikan. Misal: a. Peristiwa kebakaran dan upaya tim pemadam kebakaran memadamkan api. b. Tabrakan antara sepeda motor dengan mobil. c. ................................................................................................................. d. ................................................................................................................. e. ................................................................................................................. f. ................................................................................................................. 26 Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas VII SMP dan MTs Pilihlah salah satu peristiwa yang pernah kamu alami atau kamu saksikan tersebut untuk kamu ceritakan kepada teman-temanmu di depan kelas. Agar cerita yang kamu sampaikan urut dan sistematis, buatlah terlebih dahulu kerangka cerita. Kemudian, kembangkan kerangka tersebut menjadi cerita yang utuh. Siapkan alat peraga yang dapat mendukung cerita yang akan kamu sampaikan itu.

3. Bercerita dengan Alat Peraga