Menciptakan suasana yang islami Membentuk insane yang berkualitas, terampil dan mandiri Menciptakan layanan yang prima Meningkatkan intensitas kegiatan keagamaan Tercapainya mutu pendidikan Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai Deskripsi dan Anali

Adapun Misi MA Al-Aulia adalah :

1. Menciptakan suasana yang islami

2. Membentuk insane yang berkualitas, terampil dan mandiri

3. Menciptakan layanan yang prima

c. Tujuan MA Al-Aulia

Dalam meningkatkan mutu pendidikan Madrasah Aliyah Al-Aulia memiliki tujuan yang terus ditunjang dan dilaksanakan diantaranya :

1. Meningkatkan intensitas kegiatan keagamaan

2. Tercapainya mutu pendidikan

3. Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai

4. Menciptakan suasana yang berwawasan IMTAQ dan IPTEK

beserta terapannya. 5. Tersedianya ketenagaan yang professional. Peningkatan system pembelajaran yang efektif dan menghasilkan lulusan yang berkualitas, sehingga mengabdi dimasyarakat dan dapat bersaing di perguruan Tinggi. d. Keadaan Guru MA Al-Aulia Daftar guru mengajar di MA Al-Aulia Cibungbulang Bogor Tahun Pelajaran 2008 2009 Tabel 1 NO NAMA MATA PELAJARAN KELAS 1 Drs. H.A Khaeruddin PPKN SKI 1-3 2 Drs. Ahmad Sanusi B.Indonesia IPS 1-3 Sejarah 3 Ma’mun Saleh, SPd.I Akidah Akhlah Kaligrafi 1-3 4 Mulyadi, S.Pd.I B.Arab 1-2 5 H.M Iqbal, Lc B.Arab 3 6 H. Komaruddin, Lc Al-Qur’an Hadits 2-3 7 E. Sapruddin, APN. BA Kimia Fisika 2-3 8 Cucup Subandi, S.Pd.I Fiqih 1-2 9 Aden Setiawan, S.Ag Al-Qur’an Hadits 1 10 Jmaluddin, S.Pd.I Matematika 3 11 Abdul Latif, S.Ag Didaktik Kitab Kuning 1-2 12 Enjun Junaedi Biologi 1 13 M. Abdul Malik, SE Akunting Ekonomi 1-2 14 Fajar Subhi Matematika Biologi 1 15 Ahmad Khotib, S.Ag, M,Ag Fiqih Ushul Fiqih 3 16 Ade Hidayat Biologi 2-3 17 Miftahudin, S.Ag Antropologi 3 18 Lili Darussalam, S.Pd.I Sosiologi 3 19 Hendro Sugiarto, S.Ag Geografi 3 20 Jahidin Geografi 1-2 21 Dedeh Herawati B.Inggris 1-3 22 Rahmaniddin Penjas 1-2 23 Ahmad Junaidi Penjas 3 24 Drs. Mahmud Akhyar Tata Negara 3

a. Keadaan Tata Usaha MA Al-Aulia

Keadaan Tata Usaha di MA Al-Aulia Cibungbulang Bogor Tahun Pelajaran 2008 2009 Tabel 2

b. Keadaan Siswa MA Al-Aulia

Keadaan siswa di MA Al-Aulia Cibungbulang Bogor Tahun Pelajaran 2008 2009 Tabel 3 NO Tahun Ajaran Jumlah Siswa Jumlah Kelas X Kelas XI Kelas XII 1 2008 2009 120 105 108 333 NO NAMA JABATAN 1 Mulyadi Ketua 2 Ma’mun Saleh, S.Pd.I Bendahara 3 Ahmad Junaidi Anggota

c. Keadaan Sarana dan Prasarana MA Al-Aulia

Keadaan Sarana dan Prasarana di Madrasah Aliyah Al-Aulia Cibungbulang Bogor Tahun Pelajaran 2008 2009 Tabel 4 NO Nama Jumlah 1 Lapangan Badminton 1 2 Lapangan Basket 1 3 Lapangan Volly 1 4 Lapangan Tenis Meja 1 5 Kelas 9 6 Lab. Komputer 1 7 Musholla 1 8 Gedung Serbaguna 1 9 Lab. IPA 1 10 WC. Murid 5 11 WC. Guru 3 12 Ruang BP 1

d. Kemajuan Prestasi MA Al-Aulia

Kemajuan Prestasi Siswa Madrasah Aliyah Al-Aulia Cibungbulang Bogor Tahun Pelajaran 2008 2009 Tabel 5 NO Prestasi Tingkat 1 Juara I Gerak Jalan Putri Kecamatan Cibungbulang 2 Juara III Lomba MIPA Kecamatan Cibungbulang 3 Juara I Lomba Cerdas Cermat Bogor Barat 4 Juara I Volly Ball Putra Kecamatan Cibungbulang 5 Juara III Badminton Putra Kecamatan Cibungbulang

B. HASIL PENELTIAN

1. Deskripsi dan Analisa Data

Untuk lebih mengetahui objektifitas data tentang perbandngan hasil pembelajaran fiqih sisw yang menggunakan alat peraga Enaktif dan Ikonik dalam materi pokok pemulasaran jenazah. Seperti yang telah diemukakan dalam bab I penulis mengajukan angket kepada 32 responden yang dalam hal ini adalah para siswa-siswi kelas xIIMadrasah Aliyah Al-Aulia. Perlu diketahui bahwa jumlah siswa siswi mMadraah Aliyah Al-Aulia berjumlah 135 orang, sedangkan menulis mengambil sampelnya sebanyak 67 orang. Dari hasil yang diperoleh ternyata angket yang semuanya berjumlah 67 eksamplar semuanya terisi dengan baik. Penulis mengajukan 20 pertanyaan dalam setiap angket ini yang mempunyai empat alternative jawaban a, b, c dan d untuk memudahkan peneliti dalam menganalisis data hasil penelitian ini, maka setiap item dibuat tabulasi yang merupakan proses merubah data dari pengumpulan data dalam angket menjadi table-tabel angka dalam persentase, dan untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari table-tabel berikut ini.

1. Pengurusan Jenazah Menggunakan Media Enaktif

Tabel 6 Pengalaman bertambah NO Kategori Siswa F 1 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 57 10 - - 85.7 14.3 - - Jumlah 67 100 Berdasarkan pada pertanyaan, dalam pelajaran Fiqih materi pokok pengurusan Jenazah memandikan, mengkafani dan menshalatkan dengan ikut langsung mempraktekan di depan kelas, apakah pengalaman anda bertambah ? dan jawabannya dapat dilihat pada table 6, responden yang menjawab “ya” sebanyak 57 orang dengan presentase 85 , sebanyak 10 orang menjawab “kadang-kadang” dengan presentase 14,3 . Dalam hal ini berarti media yang digunakan oleh guru dapat menambah pengalaman siswa. Tabel 7 Dapat memperjelas dan Mengatasi kesulitan dalam mata pelajaran yang disampaikan NO Kategori Siswa F 2 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 35 27 5 - 52.23 40.3 7.47 - Jumlah 67 100 Berdasarkan pertanyaan, apakah dengan ikut langsung mempraktekan sendiri dapat memperjelas dan mengatasi kesulitan-kesulitan dalam mata pelajaran yang disampaikan ? pada table 9 diatas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden sebanyak 35 orang dengan persentase 52,23 memberikan jawaban “ya” dan sebagiannya dengan persentase 40,3 yang terdiri dari 27 orang menjawab “kadang-kadang”, dan sebagian kecil menjawab “Tidak” dengan persentase 7,47 dengan jumlah 5 orang, itu artinya dengan ikut langsung mempraktekan sendiri terhadap materi yang sedang dipelajari dapat memperjelas dan mengatasi kesulitan dalam mata pelajaran yang disampaikan. Tabel 8 Membangkitkan Keinginan dan Minat Untuk terus belajar NO Kategori Siswa F 3 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 38 22 4 3 56.70 32.83 6.00 4.47 Jumlah 67 100 Berdasarkan pada pertanyaan, Apakah dengan ikut langsung mempraktekan materi yang dipelajari dapat membangkitkan keinginan dan minat anda untuk terus belajar ?p pada table 8 diatas menunjukan bahwa responden sebanyak 38 orang dengan persentase 56,7 menjawab “Ya”, sebanyak 22 orang dengan persentase 32.83 menjawab “ Kadang- kadang”, dan 4 orang menjawab “ Tidak” dengan persentase 6 , dan sebagian kecil menjawab “ Tidak ama sekali” dengan persentase 4.47 hanya berjumlah 3 orang. Artinya dengan ikut langsung mempraktekan materi yang dipelajari dapat membangkitkan keinginan dan minat siswa untuk terus belajar. Tabel 9 Konsentrasi pada materi pelajaran yang diberikan NO Kategori Siswa F 4 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 33 25 5 4 49.3 37.3 7.5 5.9 Jumlah 67 100 Berdasarkan pertanyaan, dengan ikut mempraktekan langsung materi yang disampaikan, Apakah anda dapat berkonsentrasi kepada materi pelajaran yang diberikan ? dan pada table 9 diatas menunjukan bahwa sebagian besar responden sebanyak 33 orang dengan persentase 49.3 menjawab “Ya”, dan yang menjawab “Kadang-kadang” sebanyak 25 orang dengan persentase 37.3 . Sedangkan persentase 7.5 menjawab “Tidak”, dan sebagian kecil menjawab “Tidak Sama Sekali” yang hanya berjumlah 3 orang dengan persentase 4.47 . Dalam hal ini, bahwa dengan mempraktekan langsungdalam materi yang disampaikan siswa dapat berkonsenterasi kepada materi yang diberikan. Tabel 10 Memahami dan mengingat materi pelajaran NO Kategori Siswa F 5 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 30 22 9 6 44.78 32.83 13.43 8.96 Jumlah 67 100 Dari pertanyaan, Dengan mempraktekan langsung materi yang dipelajari, apakah anda dapat memahami dan mengingat materi pelajaran yang telah dipraktekan ?.dan jawabannya dapat dilihat pada table 10 dengan persentase 44.78 yang berjumlah 30 orang menjawab “Ya” dan 22 orang menjawab “Kadang-kadang” dengan persentase 32.83 . Dan yang menjawab “Tidak” dengan persentase 13.43 dengan jumlah 9 orang, dan sebagian kecil hanya menjawab “ Tidak Sama Sekali” dengan persentase 8.96 dengan jumlah 6 orang. Artinya, dalam mempraktekan langsung materi yang dipelajari, siswa dapat memahami dan mengingat materi yang dipelajari. Tabel 11 Memberikan pendapat terhadap satu masalah yang terdapat dalam materi pelajaran NO Kategori Siswa F 6 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 45 22 - - 68 32 - - Jumlah 67 100 Dari pelajaran, Dengan mempraktekan materi yang dipelajari, Apakah anda langsung dapat memberikan pendapat terhadap satu masalah yang terdapat dalam satu mata pelajaran ? berdasarkan pada table 11 diatas dapat dilihat dari responden yang terdiri dari 45 orang dengan persentase 68 menjawab “Ya” dan yang menjawab “Kadang-kadang” sebanyak 22 orang dengan persentase 32 . Artinya dalam hal ini, dengan mempraktekan langsung materi yang dipelajari siswa dapat memberikan pendapatnya terhadap suatu masalah yang terdapat dalam materi pelajaran. Tabel 12 Memperjelas kata-kata yang sulit dalam materi pelajaran NO Kategori Siswa F 7 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 33 25 5 4 49.3 37.3 7.5 5.9 Jumlah 67 100 Berdasarkan pertanyaan, dengan mempraktekan langsung materi yang dipelajari, apakah dapat memperjelas kata-kata yang sulit dalam mata pelajaran yang disampaikan guru ? jawabannya dapat dilihat pada table 12 bahwa dengan mempraktekan langsung materi yang dipelajari, dapat memperjelas kata-kata yang sulit dalam materi yang disampaikan guru. Ini terbukti dari jawaban responden, bahwa sebagian besar dari responden sebanyak 33 orang dengan persentase 49.3 menjawab “Ya”, 25 orang dengan persentase 37.3 menjawab “Kadang-kadang”, 5 orang dengan persentase 9.5 menjawab “Tidak” dan sebagian kecilnya hanya menjawab “Tidak Sama Sekali” dengan persentase 5.9 . Tabel 13 Merubah sikap tidak respon terhadap materi pelajaran NO Kategori Siswa F 8 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 34 19 12 2 50.74 28.35 17.91 3.00 Jumlah 67 100 Berdasarkan pada pertanyaan, dengan mempraktekan langsung materi yang dipelajari, apakah dapat merubah sikap tidak respon anda terhadap satu mata palajaran fiqih materi pokok pengurusan jenazah ? jawabannya dapat dilihat pada table 13 bahwa dengan mempraktekan langsung materi yang dipelajari dapat merubah sikap tidak respon siswa terhadap satu mata pelajaran yang disampaikan guru. Ini terbukti dari jawaban responden sebagian besar menjawab “Ya” sebanyak 34 orang dengan persentase 50.74 , sebanyak 19 orang menjawab “Kadang- kadang” dengan persentase “ 28.35 , sebanyak 12 orang menjawab “Tidak” dengan persentase 17.91 , dan sebagian kecil hanya menjawab “Tidak Sama Sekali” dengan jumlah 2 orang dengan persentase 3 . Tabel 14 Senang dengan media audio visual NO Kategori Siswa F 9 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 41 19 7 - 61.20 28.35 10.45 - Jumlah 67 100 Berdasarkan pada pertanyaan apakah anda senang dengan edia yang digunakan guru dalam bentuk audio visual ? dalam hal ini, siswa memang senang dalam pelajaran yang disampaikan guru dalam bentuk Audio Visual, terbukti sebagian besar responden menjawab “Ya” sebanyak 41 orang dengan persentase 61.19 , dan yang menjawab “Kadang-kadang sebanyak 19 orang dengan persentase 28.35 , dan sebagian kecil menjawab “Tidak” sebanyak 7 orang dengan persentase 10.45 . Tabel 15 Senang ikut serta praktek langsung NO Kategori Siswa F 10 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 34 19 12 2 50.74 28.35 17.91 3.00 Jumlah 67 100 Berdasarkan pada pertanyaan apakah anda senang dengan media yang digunakan guru dengan mengkutsertakan siswa untuk praktek langsung didepan kelas.? Jawabannya dapat dilihat padda table 15 diatas, bahwa sebagian besar responden sebanyak 34 orang dengan persentase 50.74 menjawab “Ya”, dan 19 orang dengan persentase 28.35 menjawab “Kadang-kadang”, yang menjawab “Tidak” berjumlah 12 orang dengan persentase 17.91 , dan sebagian kecil menjawan “Tidak Sama Sekali” dengan persentase 3 sejumlah 2 orang. Dalam hal ini penulis beranggapan bahwa kebanyakan siswa senang dengan ikut praktek langsung.

2. Pengurusan jenazah dengan menggunakan Media Ikonik