Jenis dan Desain Penelitian

44 2. Pelaksanaan tindakan acting Peneliti melaksanakan apa yang ada dalam perencanaan yang telah dirancang sebelumnya pada tahap tindakan yang meliputi : a. Kegiatan Awal 1 Mengecek kesiapan belajar siswa. 2 Melakukan apersepsi dengan memberi pertanyaan yang berkaitan dengan materi dan siswa diberi kesempatan menyampaikan jawaban sesuai pengetahuannya. Konstruktivisme. Guru menunjukkan contoh peristiwa di lingkungan atau benda nyata yang berkaitan dengan materi. Konstruktivisme. 3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL yang akan dilakukan. b. Kegiatan inti 1 Kelas dibagi menjadi 5 kelompok. Masyarakat belajar 2 Guru membagi lembar kegiatan siswa yang berisi langkah kerja dari kegiatan praktikum yang akan dilakukan. 3 Siswa memperhatikan demonstrasi dan penjelasan guru tentang kegiatan praktikum yang akan dilakukan. Pemodelan 4 Siswa tanya jawab dengan guru tentang kegiatantugas yang harus dilakukan siswa. 45 5 Siswa melakukan kegiatan eksperimen menyelidiki sifat-sifat cahaya. Inkuiri 6 Siswa mencatat hasil kegiatan eksperimen yang mereka lakukan dengan panduan LKS. Inkuiri 7 Siswa mendiskusikan hasil eksperimen dengan kelompoknya. Inkuiri 8 Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan eksperimen yang dilakukan. Inkuiri 9 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. 10 Siswa bersama-sama guru membahas hasil diskusi kelompok. 11 Tanya jawab antar kelompok dan guru tentang hasil diskusi kelompok. Bertanya 12 Siswa diberi kesempatan menyampaikan pendapat tentang kegiatan yang telah dilakukan. Refleksi 13 Siswa diberi kesempatan merangkum apa yang telah dipelajari. Refleksi 14 Siswa dibimbing guru menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Refleksi c. Kegiatan penutup 1 Siswa mengerjakan soal evaluasi. 2 Guru menilai hasil kerja siswa, LKS, dan kinerja siswa saat praktekpresentasi. Penilaian autentik