29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah studi kasus. Yaitu penelitian tentang prestasi belajar ekonomi pada SMA BOPKRI 2 Yogyakarta. Data yang
diperoleh kemudian diolah dan dianalisis, selanjutnya ditarik kesimpulan. Kesimpulan hanya berlaku untuk SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian akan dilakukan di SMA BOPKRI 2 Yogyakarta Jalan Jendral Sudirman 84 Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian Penelitian dilakukan pada bulan November sampai dengan Desember 2009.
C. Subyek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI.
2. Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah motivasi berprestasi, peran guru dalam proses
pembelajaran dan lingkungan belajar.
D. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi penelitian ini adalah siswa SMA BOPKRI 2 Yogyakarta yang mengikuti mata pelajaran Ekonomi.
2. Sampel
Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS sebanyak 103 siswa yang terdiri
dari 4 kelas.
3. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sampel penelitian adalah purposive sampling yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Sugiyono, 1999:78. Dalam
teknik ini anggota populasi yang diambil sebagai sampel sudah ditentukan sesuai dengan keperluan penelitian dan mengabaikan peluang anggota lain dari populasi
yang tidak dipilih.
E. Variabel Penelitian dan Pengukurannya
1. Variabel Penelitian
a. Variabel bebas independent variable
Variabel bebas independent variable adalah variabel yang diselidiki pengaruhnya Arikunto, 1992:102. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah :
1 Motivasi Berprestasi
Motivasi berprestasi adalah daya yang mendorong siswa untuk berusaha mencapai tingkat tertinggi dalam belajarnya. Variabel motivasi berprestasi
meliputi tekun dan ulet, percaya pada diri sendiri, bersedia menerima umpan
balik, rasional dalam bertindak, berani mengemukakan pendapat, senang menghadapi tantangan dan tidak takut resiko, hasrat berprestasi tinggi.
2 Peran guru dalam proses pembelajaran Peran guru dalam proses pembelajaran adalah peranan guru saat
melakukan proses pembelajaran sehingga tercipta suasana yang mendukung untuk belajar bagi siswa. Variabel peran guru dalam proses pembelajaran meliputi peran
guru sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, pembimbing, motivator, evaluator.
3 Lingkungan Belajar Lingkungan belajar adalah segala sesuatu yang meliputi hal-hal atau cara-
cara tertentu yang mempengaruhi proses belajar secara langsung maupun tidak langsung. Dalam lingkungan belajar dapat diukur dengan lingkungan fisik
tersedianya tempat belajar yang baik dan alat perlengkapan belajar dan lingkungan sosial lingkungan keluarga dan lingkungan teman sepermainan.
Variabel lingkungan belajar meliputi tempat belajar, alat-alat belajar, sumber belajar, penerangan, peran orang tua, teman-teman, kondisi rumah.
b. Variabel Terikat dependent variable
Variabel terikat dependent variable adalah variabel yang diramalkan akan timbul dalam hubungan yang fungsional Arikunto, 1992:102. Variabel
terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar ekonomi kelas XI IPS SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.
2. Pengukuran Variabel
Variabel- variabel yang akan diperiksa dalam penelitian ini adalah prestasi belajar ekonomi sebagai variabel terikat, sedangkan untuk variabel bebasnya dalam penelitian ini
adalah: a. Motivasi Berprestasi
Motivasi berprestasi adalah daya yang mendorong siswa untuk berusaha mencapai tingkat tertinggi dalam belajarnya. Variabel motivasi berprestasi meliputi
tekun dan ulet, percaya pada diri sendiri, bersedia menerima umpan balik, rasional dalam bertindak, berani mengemukakan pendapat, senang menghadapi tantangan dan
tidak takut resiko, hasrat berprestasi tinggi. b. Peran guru dalam proses pembelajaran
Peran guru dalam proses pembelajaran adalah peranan guru saat melakukan proses pembelajaran sehingga tercipta suasana yang mendukung untuk belajar bagi
siswa. Variabel peran guru dalam proses pembelajaran meliputi peran guru sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, pembimbing, motivator,
evaluator. c. Lingkungan Belajar
Lingkungan belajar adalah segala sesuatu yang meliputi hal-hal atau cara-cara tertentu yang mempengaruhi proses belajar secara langsung maupun tidak langsung.
Dalam lingkungan belajar dapat diukur dengan lingkungan fisik tersedianya tempat belajar yang baik dan alat perlengkapan belajar dan lingkungan sosial lingkungan
keluarga dan lingkungan teman sepermainan. Variabel lingkungan belajar meliputi
tempat belajar, alat-alat belajar, sumber belajar, penerangan, peran orang tua, teman- teman, kondisi rumah.
Pada penelitian ini semua variabel akan diukur menggunakan skala Likert, yaitu suatu cara yang sistematis untuk memberi skor dalam kuesioner yang telah dibagikan.
Ada dua kategori pernyataan yang digunakan, yaitu pernyataan positif dan pernyataan negatif. Dalam skala ini digunakan pengukuran sebagai berikut :
TABEL 3.1 Skor pernyataan Sikap
Jawaban Pernyataan Positif
Pernyataan negatif
Sangat Setuju 4
1 Setuju 3
2 Tidak Setuju
2 3
Sangat Tidak Setuju 1
4
d. Prestasi belajar Ekonomi
Prestasi belajar Ekonomi merupakan variabel terikat dari penelitian ini, variabel ini diukur setelah siswa mengikuti proses pembelajaran mata pelajaran Ekonomi yang
diperoleh dari nilai ujian akhir semester gasal. TABEL 3.2
Kisi-kisi Indikator Penelitian Variabel Indikator
No Item
Positif No Item
Negatif 1.Motivasi
Berprestasi 1. Tekun dan Ulet
2. Percaya pada diri sendiri 3.Bersedia menerima
perubahan dan umpan balik 4. Rasional dalam bertindak
5.Berani mengemukakan pendapat
6. Hasrat berprestasi tinggi 7.Senang menghadapi
tantangan dan tidak takut resiko
1 3
4 5
6 7
2 8
2.Peran Guru Dalam Proses
pembelajaran 1. Sebagai sumber belajar
2. Sebagai fasilitator 3. Sebagai pengelola
4. Sebagai demonstrator 5. Sebagai pembimbing
6. Sebagai Motivator 7. Sebagai Evaluator
1, 2 4, 7
6 9, 10
11, 13 12
3 5
8
3.Lingkungan Belajar
1. Tempat belajar 2. Meja Belajar
3. Penerangan 4. Alat belajar ekonomi
5. Sumber belajar ekonomi 6. Suasana rumah
7. Peranan orang tua keluarga 8. Lingkup masyarakat
9. Guru 10. Suasana sekolah
11. Teman sekolah 2
3 4
5 8
9 10
11 12
1 6
7
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Dokumentasi
Metode ini digunakan untuk mengetahui prestasi belajar ekonomi siswa yang telah menempuh pelajaran ekonomi.
2. Kuesioner
Kuesioner ini digunakan untuk memperoleh data mengenai motivasi berprestasi siswa, peranan guru dalam proses pembelajaran ekonomi, dan lingkungan belajar
siswa kelas XI IPS SMA BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 20092010.
G. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Uji Validitas
Validitas atau kesahihan adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan atau kevalidan suatu instrumen. Suatu instrumen dikatakan valid atau sahih jika
Kategori