Fasilitas yang telah disediakan sekolah Kondisi lingkungan sekolah Tata Tertib Sekolah Perhatian Guru Sarana dan prasarana dimasyarakat Kondisi lingkungan masyarakat Jam belajar masyarakat Peraturan yang dibuat dimasyarakat

Nama : ....................................................... Kelas : ............... No Absen : ...............

I. Kuesioner Lingkungan Belajar

Lingkungan Sekolah No. Pernyataan SS S RR TS STS

A. Fasilitas yang telah disediakan sekolah

1. Sekolah telah menyediakan fasilitas seperti : perpustakaan, lab komputer dan lab multimedia yang dapat menunjang proses belajar sehingga memudahkan saya dalam belajar. 2. Tidak ada fasilitas disekolah yang dapat menunjang proses belajar siswa dan memudahkan siswa dalam belajar.

B. Kondisi lingkungan sekolah

3. Lingkungan sekolah yang bersih membuat saya merasa nyaman untuk belajar. 4. Letak gedung sekolah yang berdekatan dengan jalur transportasi mengganggu konsentrasi saya dalam belajar.

C. Tata Tertib Sekolah

5. Dengan adanya tata tertib disekolah membuat saya menjadi disiplin dalam belajar. 6. Saya senang dengan adanya jam kosong.

D. Perhatian Guru

7. Meskipun saya tidak mengerjakan tugas, guru tidak memberi sangsi pada saya. 8. Saya senang jika ada tambahan waktu belajar oleh guru di luar jam pelajaran. 9. Guru yang kurang berinteraksi dengan siswa membuat saya malas mengikuti pelajaran. 10. Metode mengajar yang digunakan oleh guru meningkatkan motivasi saya dalam belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kuesioner Lingkungan Masyarakat No. Pernyataan SS S RR TS STS

A. Sarana dan prasarana dimasyarakat

11. Saya tidak tertarik dgn kegiatan pemuda yang diadakan di lingkungan saya. 12. Kegiatan karang taruna dimasyarakat, menambah semangat saya untuk belajar.

B. Kondisi lingkungan masyarakat

13. Kondisi lingkungan masyarakat yang tenang dan bersih membuat saya menjadi nyaman dalam belajar. 14. Jika bermain di masyarakat, saya dapat melupakan tugas saya sebagai seorang pelajar.

C. Jam belajar masyarakat

15. Dengan adanya peraturan jam belajar yang ditetapkan di lingkungan, hal tersebut dapat membantu saya dalam belajar. 16. Tidak ada peraturan mengenai jam belajar dilingkungan saya sehingga saya dapat bermain di rumah tetangga sampai larut malam.

D. Peraturan yang dibuat dimasyarakat

17. Saya merasa senang dengan adanya peraturan jam belajar yang ditetapkan di lingkungan saya. 18. Saya menjadi tidak nyaman jika ingin bermain dimalam hari karena adanya peraturan di lingkungan saya mengenai jam belajar. Kuesioner Lingkungan Keluarga No. Pernyataan SS S RR TS STS

A. Fasilitas yang telah disediakan dirumah

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kedisiplinan guru, kedekatan dan perhatian guru dengan prestasi belajar siswa pada pembelajaran akuntansi : studi kasus di SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu.

0 0 141

Hubungan antara minat belajar dan perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi : studi kasus SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu.

0 0 165

Hubungan antara prestasi belajar siswa, persepsi siswa terhadap jurusan, dan motivasi belajar dengan minat siswa dalam memilih jurusan di SMA : studi kasus pada SMA Pangudi Luhur Sedayu.

0 1 165

Hubungan antara media pembelajaran dan kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar siswa : studi kasus siswa kelas XI SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul.

0 0 138

Hubungan antara interaksi belajar mengajar, motivasi belajar siswa, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar ekonomi akuntansi : studi kasus pada siswa-siswi kelas XI IPS SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul.

0 0 179

Pengaruh lingkungan belajar, kemandirian belajar dan jumlah jam belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa : studi kasus pada siswa kelas XI tahun ajaran 2005/2006 SMA Pangudi Luhur Sedayu Jl. Wates Km. 12,5 Sedayu Bantul Yogyakarta.

0 0 172

Hubungan antara lingkungan belajar, kemandirian belajar, motivasi belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi

1 6 199

Hubungan antara prestasi belajar siswa, persepsi siswa terhadap jurusan, dan motivasi belajar dengan minat siswa dalam memilih jurusan di SMA studi kasus pada SMA Pangudi Luhur Sedayu

0 0 163

Hubungan antara kedisiplinan guru, kedekatan dan perhatian guru dengan prestasi belajar siswa pada pembelajaran akuntansi studi kasus di SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu

0 0 139

Hubungan antara interaksi belajar mengajar, motivasi belajar siswa, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar ekonomi akuntansi : studi kasus pada siswa-siswi kelas XI IPS SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul - USD Repository

0 0 177