sebanyak 56 siswa memiliki kemampuan dalam menanggapi dalam proses pembelajaran dan belajar dengan baik sehingga berpengaruh baik terhadap
hasil belajar siswa.
4.4.3 Deskriptif Persentase Kemampuan Psikomotorik Seni Budaya
Tes psikomotorik berisi penilaian praktik siswa pada pelajaran Seni Tari, Seni Musik, Seni Rupa dan Seni Drama Teater. Penilaian dilakukan
pada saat siswa melakukan kegiatan praktik Seni Budaya. Hasil tes kemampuan psikomotorik Seni Budaya dirangkum dalam tabel berikut ini.
Tabel 4.3. Deskripsi Persentase Kemampuan Psikomotorik Seni Budaya No
Interval Nilai
Kriteria Frekuensi
Siswa Persen
Nilai Rata-rata
Kriteria 1
86 – 100 Sangat Tinggi
16 50
83,48 Tinggi
2 71
– 85 Tinggi 13
41 3
61 – 70 Cukup
3 9
4 51
– 60 Rendah 5
– 50 Sangat Rendah
Jumlah 32
100 Sumber : Data Penelitian Dyah, November 2010
Tabel 4.3 menunjukkan bahwa responden dengan kemampuan psikomotorik Seni Budaya sangat tinggi sebanyak 16 responden 50,
sebanyak 13 responden 41 dengan kriteria tinggi, dan sebanyak 3 responden 9 dengan kriteria cukup. Peneliti menarik kesimpulan bahwa
sebagian besar responden dengan persentase 50 yaitu sebanyak 16 responden memiliki kemampuan psikomotorik Seni Budaya dengan kriteria
sangat tinggi. Nilai rata-rata kemampuan psikomotorik Seni Budaya yang dihasilkan oleh responden adalah sebesar 83,48 dengan kriteria tinggi. Lebih
jelasnya dapat dilihat dalam diagram batang berikut ini. Diagram Batang 4.3. Diagram Kemampuan Psikomotorik Seni Budaya
Sumber : Data Penelitian Diagram batang 4.3 menunjukkan bahwa batang yang paling tinggi
berada pada kriteria sangat tinggi dan menunjukkan persentase sebesar 50. Diagram batang 4.3 mengandung arti bahwa kemampuan psikomotorik Seni
Budaya responden sebanyak 50 berada pada kriteria sangat tinggi. Sebuah teori menyebutkan bahwa kawasan psikomotor adalah
kawasan yang berhubungan dengan seluk beluk yang terjadi karena adanya koordinasi otot-otot oleh fikiran sehingga diperoleh tingkat keterampilan fisik
tertentu Yamin 2003: 37. Hasil kemampuan psikomotorik siswa yang ditunjukkan dalam diagram batang 4.3 sebanyak 50 adalah sangat tinggi,
sehingga sebanyak 50 siswa memiliki kemampuan yang kreatif dalam mengolah hasil fikiran dengan baik sehingga berpengaruh baik terhadap hasil
belajar siswa.
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
Sangat Tinggi
Tinggi Cukup
Rendah Sangat
Rendah
9 41
50
Kriteria F
r e
k u
e n
s i
Berdasarkan tabel dan diagram kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik siswa pada pembelajaran Seni Budaya, terlihat bahwa siswa
memiliki kemampuan dengan kriteria tinggi. Kemampuan kognitif siswa bernilai rata-rata sebesar 80,62, kemampuan afektif siswa bernilai rata-rata
sebesar 73,64, dan kemampuan psikomotorik siswa bernilai rata-rata sebesar 83,48. Ketiga nilai rata-rata tersebut termasuk dalam kriteria tinggi. Hal ini
menunjukkan bahwa kemampuan siswa pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik adalah seimbang.
4.4.4 Deskriptif Persentase Hasil Belajar Mata Pelajaran UAN
