tinggi. Hasil pembelajaran Seni Rupa yang tinggi menghasilkan prestasi belajar yang tinggi pada mata pelajaran UAN yaitu Matematika 77, IPA 84,
Bahasa Indonesia 83 dan Bahasa Inggris 80. Hasil pembelajaran Seni Rupa di SMP Negeri 3 Ungaran sesuai
dengan teori yang menyatakan bahwa tujuan dari pembelajaran seni rupa mengarah pada pencapaian keberhasilan pendidikan yang bermutu tinggi
yaitu memiliki kemampuan kecerdasan dan keterampilan, pengetahuan dan sikap Widiyanti 2008: 22.
4.3.4 Kegiatan Pembelajaran Seni Drama Teater
Peneliti melakukan observasi pada saat pemberian materi olah tubuh pada pembelajaran Seni Drama Teater. Kegiatan pembelajaran terasa
menyenangkan, karena pemberian materi olah tubuh sangat menarik dan tidak membosankan. Para siswa duduk dengan membentuk lingkaran besar dan
memejamkan mata. Guru bercerita tentang suatu keadaan, siswa mendengarkan serta membayangkan, kemudian dipersilakan untuk bergerak
sesuai cerita yang disampaikan oleh guru menurut penangkapan mereka masing-masing. Guru memberikan rangsangan ilustrasi musik yang sesuai
dengan suasana dalam cerita sehingga siswa dapat lebih menghayati dan merasakan keadaan yang diceritakan oleh guru.
Gerakan para siswa yang sangat ekspresif dan tidak ada keraguan pada setiap gerak yang mereka lakukan menunjukkan bahwa Seni Drama
Teater dapat menumbuhkan rasa percaya diri siswa. Pembelajaran Seni
Drama Teater juga dapat berpengaruh pada pengembangan cipta rasa dan karsa serta pembentukan watak.
Gambar 4.4 Siswa melakukan olah tubuh
foto: Dyah, November 2010 Gambar 4.4 menunjukkan para siswa sedang mengikuti pembelajaran
Seni Drama Teater dengan materi olah tubuh. Para siswa menghayati cerita yang disampaikan oleh guru dengan menirukan gerakan-gerakan dalam cerita.
Gerakan yang tampak dalam gambar menunjukkan para siswa sedang menirukan seekor ular yang tertidur pulas. Para siswa dapat menghayati cerita
setelah guru memberikan rangsangan musik ilustrasi yang sesuai dengan suasana dalam cerita. Para siswa tampak sangat percaya diri ketika mereka
dapat berekspresi menurut penghayatan dan daya imajinasi masing-masing. Melalui olah tubuh pada pembelajaran Seni Drama Teater para siswa
dapat membiasakan diri untuk mengolah kepekaan rasa dan membentuk watak, sebagai contoh yaitu hasil pembelajaran Seni Drama Teater yang
diperoleh salah satu siswa adalah 88 termasuk dalam kriteria sangat tinggi. Hasil pembelajaran Seni Drama Teater yang tinggi menghasilkan prestasi
belajar yang tinggi pada mata pelajaran UAN yaitu Matematika 85, IPA 86, Bahasa Indonesia 82 dan Bahasa Inggris 82.
Hasil pembelajaran Seni Drama Teater di SMP Negeri 3 Ungaran sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa pembelajaran drama bermanfaat
untuk meningkatkan pengetahuan siswa dalam pengalaman bersastra, mengembangkan cipta, karsa dan rasa serta mengembangkan pembentukan
watak Indarto 2009: 1.
4.4 Deskriptif Data Penelitian 4.4.1 Deskriptif Persentase Kemampuan Kognitif Seni Budaya
