Besarnya pengaruh pembelajaran Seni Budaya terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia adalah sebesar 50,56. Sedangkan sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain sebesar 49,44 diluar penelitian.
4.8 Hasil Analisis Korelasi Seni Budaya dengan Bahasa Inggris
Hasil analisis korelasi Seni Budaya X dengan Bahasa Inggris Y4 menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh besarnya koefisien
korelasi sebesar 0,421. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa rxy yang diperoleh sebesar 0,421 sedangkan pada r tabel dengan taraf signifikansi 5
dan N = 32 sebesar 0,349. Nilai r hitung r tabel 0,421 0,349 maka dapat dinyatakan bahwa ada hubungan antara pembelajaran Seni Budaya dengan
hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang
positif sebesar 0,421 antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran Bahasa Inggris. Hubungan antara pembelajaran Seni Budaya dan mata
pelajaran Bahasa
Inggris dapat
diketahui interpretasinya
dengan menggunakan pedoman seperti yang tertera pada tabel 3.3 halaman 47.
Berdasarkan tabel 3.3 maka koefisien korelasi yang ditemukan sebesar 0,421 termasuk pada kategori sedang. Jadi terdapat hubungan yang sedang antara
pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran Bahasa Inggris. Hubungan antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran
Bahasa Inggris kemudian diuji signifikansinya dengan menggunakan rumus uji signifikansi korelasi product moment. Hasil dari uji signifikansi
menghasilkan t hitung sebesar 2,541. Harga t hitung setelah dibandingkan
dengan harga t tabel untuk kesalahan 5 uji dua pihak dan dk = n – 2 = 30,
maka diperoleh t tabel = 2,042. Hal ini dapat digambarkan sebagai berikut.
Daerah Daerah
penolakan penerimaan
Ho Ho
Daerah penolakan Ho
-2,541 -2,042 2,042 2,541
Gambar 4.8. Kurva uji signifikansi koefisien korelasi Seni Budaya dan Bahasa Inggris dengan uji dua pihak
Berdasarkan perhitungan dan yang ditunjukkan pada gambar 4.8, maka dinyatakan bahwa t hitung = 2,541 jatuh pada daerah penolakan Ho
sehingga dapat dinyatakan hipotesis nol yang menyatakan tidak ada hubungan antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran Bahasa Inggris ditolak
dan hipotesis alternatif diterima. Berdasarkan hasil perhitungan, peneliti menarik kesimpulan bahwa
koefisien korelasi antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran Bahasa Inggris sebesar 0,421 adalah signifikan, artinya koefisien tersebut
dapat digeneralisasikan atau dapat berlaku pada populasi. Besarnya pengaruh pembelajaran Seni Budaya terhadap prestasi
belajar Bahasa Inggris adalah sebesar 54,67. Sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain sebesar 45,33 diluar penelitian.
4.9 Korelasi Pembelajaran Seni Budaya terhadap Prestasi Belajar UAN
