aspek pembelajaran yang diperlukan dalam mencapai hasil belajar yang baik pada mata pelajaran UAN.
4.5 Hasil Analisis Korelasi Seni Budaya dengan Matematika
Hasil analisis korelasi Seni Budaya X dengan Matematika Y1 menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh besarnya koefisien
korelasi sebesar 0,438. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa rxy yang diperoleh sebesar 0,438 sedangkan pada r tabel dengan taraf signifikansi 5
dan N = 32 sebesar 0,349. Nilai r hitung r tabel 0,438 0,349 maka dapat dinyatakan bahwa ada hubungan antara pembelajaran Seni Budaya dengan
hasil belajar pada mata pelajaran Matematika. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif
sebesar 0,438 antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran Matematika. Hubungan antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran
Matematika dapat diketahui interpretasinya dengan menggunakan pedoman seperti yang tertera pada tabel 3.3 halaman 47. Berdasarkan tabel 3.3 maka
koefisien korelasi yang ditemukan sebesar 0,438 termasuk pada kategori sedang. Jadi terdapat hubungan yang sedang antara pembelajaran Seni
Budaya dan mata pelajaran Matematika. Hubungan antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran
Matematika kemudian diuji signifikansinya dengan menggunakan rumus uji signifikansi korelasi product moment. Hasil dari uji signifikansi
menghasilkan t hitung sebesar 2,670. Harga t hitung setelah dibandingkan
dengan harga t tabel untuk kesalahan 5 uji dua pihak dan dk = n – 2 = 30,
maka diperoleh t tabel = 2,042. Hal ini dapat digambarkan sebagai berikut.
Daerah Daerah
penolakan penerimaan
Ho Ho
Daerah penolakan Ho
-2,670 -2,042 2,042 2,670
Gambar 4.5. Kurva uji signifikansi koefisien korelasi Seni Budaya dan Matematika dengan uji dua pihak
Berdasarkan perhitungan dan yang ditunjukkan pada gambar 4.5, maka dinyatakan bahwa t hitung = 2,670 jatuh pada daerah penolakan Ho
sehingga dapat dinyatakan hipotesis nol yang menyatakan tidak ada hubungan antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran Matematika ditolak dan
hipotesis alternatif diterima. Berdasarkan hasil perhitungan, peneliti menarik kesimpulan bahwa
koefisien korelasi antara pembelajaran Seni Budaya dan mata pelajaran Matematika sebesar 0,438 adalah signifikan, artinya koefisien tersebut dapat
digeneralisasikan atau dapat berlaku pada populasi. Besarnya pengaruh pembelajaran Seni Budaya terhadap prestasi
belajar Matematika adalah sebesar 55,65. Sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain sebesar 44,35 diluar penelitian.
4.6 Hasil Analisis Korelasi Seni Budaya dengan IPA
Kategori