ceritanya menjadi hidup. Tata rias dan busana serta dekorasi yang sesuai dengan tema mendukung drama menjadi semakin hidup Tim Abdi Guru
2007: 151. Seni drama merupakan bentuk seni yang pada dasarnya adalah
memainkan peran dengan bergerak berdasarkan penghayatan watak yang ditentukan. Pembelajaran seni drama berpengaruh pada pengembangan cipta
rasa dan karsa serta pembentukan watak.
2.4 Mata Pelajaran UAN Matematika, IPA, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
Mata Pelajaran UAN yaitu mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Akhir Nasional. Mata pelajaran UAN terdiri dari Matematika, IPA
Ilmu Pengetahuan Alam, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. 2.4.1
Matematika Matematika dapat diartikan sebagai sebuah ilmu yang memiliki
objek dasar abstrak yang berupa fakta, konsep, observasi dan prinsip. Matematika memiliki sifat yang sistematis dan hirarkis, sehingga mutlak
diperlukan penguasaan materi prasayarat untuk dapat menguasai ilmu matematika Setyowati 2007: 12.
Karakteristik atau ciri matematika menurut Soedjadi dalam Setyowati 2007: 12 adalah:
a. matematika mempunyai objek kajian berupa objek-objek abstrak
b. matematika selalu mendasarkan pembahasannya dari kesepakatan-
kesepakatan
c. pengkajian matematika menggunakan pola pikir deduktif d. matematika dijiwai oleh kebenaran konsistensi.
Matematika merupakan
ilmu universal
yang mendasari
perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia. Mata pelajaran matematika
perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis,
sistematis, kritis dan kreatif serta kemampuan bekerjasama Sekolah Dasar .2008. Matematika. http:www.sekolahdasar.atwiki.com. 21810.
Peneliti mengambil kesimpulan bahwa matematika adalah ilmu yang memiliki konsep yang pasti. Mata pelajaran Matematika sangat berkaitan
dengan kemampuan berfikir logis, kritis dan sistematis. 2.4.2
IPA Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Alam IPA adalah istilah yang merujuk pada
rumpun ilmu dimana objeknya adalah benda-benda alam dengan hukum- hukum yang pasti dan umum, bertujuan agar siswa mampu menggunakan
metode ilmiah, bersikap ilmiah untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi serta mengembangkan kemampuan berfikir kritis, kreatif dan
inovatif. Pendidikan sains menekankan pada pemberian pengalaman
langsung untuk mengembangkan kompetensi agar siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan sains diarahkan
untuk mencari tahu dan berbuat sehingga membantu siswa memperoleh
pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar. Anak dengan tingkat kecerdasan musik yang tinggi tentunya akan memiliki tingkat
kecerdasan yang tinggi pula dalam bidang sains. Demikian pula sebaliknya, jika anak memiliki kecerdasan sains yang kurang maka kecerdasan dalam
bidang bakat musik tentunya akan kurang pula, dengan demikian tingkat bakat musik berpengaruh terhadap tingkat kecerdasan bidang sains Umnia
2010: 58. Peneliti menarik kesimpulan bahwa Ilmu Pengetahuan Alam IPA
adalah ilmu yang mempelajari tentang alam secara ilmiah. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA sangat berkaitan dengan kemampuan berfikir
kritis, kreatif dan inovatif. 2.4.3
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia adalah ilmu yang mempelajari keterampilan
berbahasa Indonesia yang mencakup keterampilan membaca, keterampilan menulis, keterampilan menyimak, keterampilan mendengar. Pembelajaran
Bahasa Indonesia selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, juga untuk meningkatkan kemampuan berfikir, bernalar dan kemampuan
memperluas wawasan Putrayasa.1998. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Inkuiri. http:www.ialf.eduibputrayasa.htm.diunduh 4810.
Peneliti berkesimpulan bahwa Bahasa Indonesia merupakan ilmu yang mempelajari keterampilan berbahasa. Mata pelajaran Bahasa Indonesia
sangat berkaitan dengan kemampuan berfikir, bernalar dan keterampilan menyimak.
2.4.4 Bahasa Inggris
Mata pelajaran Bahasa Inggris mempunyai karakteristik yang berbeda dengan mata pelajaran eksakta atau mata pelajaran ilmu sosial yang
lain. Perbedaan ini terletak pada fungsi bahasa sebagai alat komunikasi. Belajar Bahasa Inggris bukan saja belajar kosakata dan tata bahasa dalam
arti pengetahuannya,
tetapi harus
berupaya menggunakan
atau mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam kegiatan komunikasi Tedjo.
2009. Karakteristik
Mata Pelajaran
Bahasa Inggris.
http:www.tedjo21.files.wordpress.com. 9810. Peneliti menarik kesimpulan bahwa Bahasa Inggris merupakan
ilmu yang mempelajari kosa kata dan tata bahasa sebagai kegiatan berkomunikasi. Mata pelajaran Bahasa Inggris sangat berkaitan dengan
kemampuan berfikir, memahami serta bersosialisasi.
2.5 Korelasi Pembelajaran Seni Budaya terhadap Mata Pelajaran UAN
